Lớp 1

Lớp 2

Lớp 2 - kết nối tri thức

Lớp 2 - Chân trời sáng tạo

Lớp 2 - Cánh diều

Tài liệu tham khảo

Lớp 3

Sách giáo khoa

Tài liệu tham khảo

Sách VNEN

Lớp 4

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Lớp 5

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Lớp 6

Lớp 6 - liên kết tri thức

Lớp 6 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 6 - Cánh diều

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 7

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 8

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 9

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 10

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 11

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 12

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

IT

Ngữ pháp tiếng Anh

Lập trình Java

Phát triển web

Lập trình C, C++, Python

Cơ sở dữ liệu


*

Tài liệu Ngữ văn 8 phần giờ đồng hồ Việt - Tập có tác dụng vănTài liệu Ngữ văn 8 phần giờ đồng hồ Việt - Tập có tác dụng văn học kì 2

Tìm hiểu những yếu tố tự sự và diễn đạt trong văn nghị luận - Ngữ văn lớp 8

A.Củng núm kiến thức

-Văn nghị luận cần được có yếu tố từ bỏ sự và miêu tả

-Hai yếu tố này giúp cho việc trình bày luận cứ trong bài xích văn được rõ ràng, núm thể, sinh động hơn, gồm sức thuyết phục, trẻ khỏe hơn

-Các nguyên tố tự sự và diễn tả được sử dụng làm luận cứ phải giao hàng cho việc hiểu rõ luận điểm cùng không phá vỡ vạc mạch lạc nghị luận của bài bác văn

-Cần té sung: các yếu tố trường đoản cú sự, miêu tả trong văn nghị luận là các yếu tố gồm tính hỗ trợ, bổ sung làm rõ ràng luận điểm. Ko lạm dụng các yếu tố từ sự, diễn đạt bởi đây không phải đích của văn nghị luận.

Bạn đang xem: Viết đoạn văn nghị luận có yếu tố tự sự và miêu tả

B.Ví dụ minh họa

“Cái răng loại tóc là góc bé người” nêu ra hai nét xinh của nhỏ nguời. “Góc nhỏ người” là chiếc sắc sảo, duyên dáng, mặn mà, sáng chóe của bé người, nhất là đàn bà con trai. Ngày xưa, răng đen hạt na, tóc đen bóng, dày là đẹp. Ngày nay, răng đều, trắng bóng thì mới có thể xinh. độc nhất là thiếu hụt nữ. Để tóc dài, cắt tóc ngắn, uốn nắn tóc … đều cần theo nước da với khuôn mặt, vóc dáng mỗi người. Câu phương ngôn không phần đa chỉ nêu lên nét trẻ đẹp con tín đồ mà còn nói nhở chúng ta biết duy trì gìn quan tâm cái răng cái tóc của mình. Có hàm răng đẹp, mái tóc đẹp mắt là “của Trời cho”. Vì chưng vậy, thuở xưa, lúc còn bé, phụ nữ để tóc trái đào, nhưng mang đến tuổi cứng cáp thì không lúc nào cắt tóc nữa nhưng cứ để cho dài mãi. Có được một làn tóc dài và bóng mượt là niềm tự tôn của fan con gái. Họ thường xuyên gội bằng nước người yêu kết mang đến sạch, gội xong phải xả lại bởi chanh cho mềm đi tóc. Ở khu vực miền nam trồng các dừa, bạn ta còn bôi nhẹ một lượt dầu dừa lên mái tóc để mang mùi thơm và làm bóng tóc. Vì chưng vậy bọn họ phải chú ý chăm lo vẻ đẹp phía bên ngoài lần phẩm chất mặt trong.

C.củng cố

Bài 1: Hãy chỉ ra rằng yếu tố mô tả và trường đoản cú sự trong khúc văn sau:

Để ghi ghi nhớ công lao fan lính An Nam, chẳng phải người ta vẫn lột hết toàn bộ của cải của họ, từ dòng đồng hồ, bộ quần áo mới toanh mà người ta bỏ tiền túi ra mua, đến những vật đáng nhớ đủ thứ, v.v. Trước khi đưa họ mang đến Mácxây xuống tàu về nước, đó sao? Chẳng phải bạn ta đã giao chúng ta cho lũ súc sinh kiểm soát và điều hành và tiến công đập bọn họ vô cớ đó sao? Chẳng phải fan ta đã đến họ nạp năng lượng như mang lại lợn ăn uống và xếp bọn họ như xếp lợn bên dưới hầm tàu độ ẩm ướt, không nệm nằm, không ánh sáng, thiếu ko khí kia sao? Về mang lại xứ sở, chẳng nên họ đã có được một quan kẻ thống trị biết ơn đón tiếp nồng nhiệt bởi một bài xích diễn văn yêu nước. "Các anh đã bảo đảm Tổ quốc, nuốm là tốt. Bây giờ, cửa hàng chúng tôi không nên đến những anh nữa, phắn đi!", kia sao?

Thế là phần lớn "cựu binh" - đúng hơn là cái xác còn lại - sau khi đã gan góc bảo vệ chính nghĩa và công lý ni tay không trở về với chế độ bản xứ của họ, một chính sách không biết những gì đến chính nghĩa và công lý cả.

(Thuế huyết – Nguyễn Ái Quốc)

Hướng dẫn làm bài

-Yếu tố trường đoản cú sự: đề cập lại tội ác của quân Pháp đối xử với những người lính đại chiến trở về.

Xem thêm: Xem Phim Thanh Xuân Năm Ấy Chúng Ta Vừa Gặp Gỡ, Thanh Xuân Năm Ấy Chúng Ta Gặp Nhau

-Yếu tố miêu tả: bộ xống áo mới toanh, cho họ ăn uống như mang đến lợn ăn, xếp như xếp lơn, hầm tàu ẩm ướt, không nệm nằng, không ánh sáng, thiếu ko khí, nghênh tiếp nồng nhiệt

⇒Sử dụng yếu ớt tố diễn tả và tự sự trong khúc trích trên cho thấy sự độc ác, vô nhân tính, giáo giở của thực dân

Bài 2: Viết một quãng văn nghị luận: “Suy nghĩ của anh/ chị về nàn bạo hành trẻ em ngày nay” trong các số đó sử dụng yếu tố tự sự và miêu tả

Hướng dẫn làm cho bài

Mặc cho dù xã hội ngày càng phát triển, văn minh nhưng vẫn tồn tại một số trong những hiện tượng xấu, thông dụng nhất là nàn bạo hành trẻ em em. “Trẻ em là mần nin thiếu nhi tương lai của khu đất nước” nhưng những em hằng ngày vẫn bị bạo ngược, tiến công đập, tra tấn, lăng mạ, xúc phạm… làm tổn yêu thương cả thể xác cùng tinh thần. Bên trên ác phương tiện thông tin đại bọn chúng đã gay gắt lên án rất nhiều vụ bạo hành trẻ con như con cháu Đan Trân, trường thiếu nhi Thiên Thơ, bị cô bảo chủng loại Lê Vi, vì hy vọng cháu kết thúc khóc nhưng mà dán keo dính vào miệng cùng dẫn đến tử vong bi thương; tốt cô quản ngại Thị Kim Hoa ở Biên Hoà, Đồng Nai đã dùng bạo lực đánh đập, tát, vả... Gần như đứa con trẻ còn hết sức non yếu. Hay nhỏ xíu Hảo mới 4 tuổi đã bị ngay người bà bầu "đứt ruột" đẻ ra mình bạo hành. Thấy con nghịch tờ tiền, bà bầu đã cần sử dụng kéo giảm ngón tay nhằm "Cảnh cáo", một lần bé bỏng Hảo không may trèo cây bị ngã. Trước sự việc đó, người mẹ chẳng hồ hết không cứu con, nhưng thậm chí còn tồn tại một hành vi tàn ác hơn hết dã thú. Dùng dao phát đứt gót chân con. Kết quả là nhỏ bé Hảo bị mất 41% mức độ khoẻ, trên mình đầy rẫy dấu thương và đề nghị sống như một bạn tàn phế….Bạo hành là một hành vi xấu xa cần phải lên án. Rất nhiều đứa trẻ thường xuyên bị bạo hành sẽ sở hữu các di hội chứng như nhiễu trung tâm lý, trầm cảm, hại hãi, mất ngủ, thiếu thốn tự tin, bế tắc và hay tạo hấn. Đặc biệt sinh sống nhiều gia đình thế hệ con, đã lặp lại hành vi bạo lực mái ấm gia đình mà khi nhỏ dại nó được bệnh kiến. Nguyên nhân có thể là do áp lực nặng nề của cuộc sống, bởi đói nghèo, vì say rượu thiếu tỉnh táo... Hành động bạo hành cũng là hành vi của những nhỏ người gần như mất hết lương tri, suy đồi về đạo đức, tha hoá về nhân cách và đi ngược lại truyền thống cuội nguồn đạo lý thương yêu của dân tộc ta. Vì vậy, bọn họ cần phải bảo đảm trẻ em và đẩy lùi nàn bạo hành trẻ em.