(GDVN) - tín đồ này rước kỉ niệm của fan kia, người kia chôm kỉ niệm của bạn nọ. Người dân có trí tưởng tượng đa dạng hơn thì từ bịa cho bạn một câu chuyện...

Bạn đang xem: Thi kể chuyện giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp thcs

Bạn sẽ xem: Thi nhắc chuyện giáo viên chủ nhiệm xuất sắc cấp thcs

Thông tứ số: 43/2012/TT-BGDĐT ban hành về Điều lệ Hội thi giáo viên công ty nhiệm lớp xuất sắc quy định hơi rõ về mục đích, yêu ước của hội thi.


*

Thi giáo viên công ty nhiệm giỏi (Ảnh minh họa Báo Quảng Ngãi)

Theo đó, Hội thi giáo viên nhà nhiệm lớp xuất sắc sẽ tuyển chọn chọn, công nhận giáo viên đạt danh hiệu giáo viên chủ nhiệm giỏi trong các cơ sở giáo dục phổ thông và giáo dục đào tạo thường xuyên, tạo điều kiện để giáo viên diễn tả năng lực, học tập, trao đổi kinh nghiệm tay nghề về công tác làm việc chủ nhiệm lớp;

Phát hiện, tuyên dương và nhân rộng lớn những điển hình nổi bật tiên tiến, đóng góp phần tạo cồn lực nâng cao chất lượng giáo dục của từng trường, từng địa phương và của tất cả nước, đóng góp thêm phần thu hút sự quan liêu tâm của những lực lượng xã hội tham gia giáo dục học sinh;

Góp phần review thực trạng năng lực, nhiệm vụ sư phạm của nhóm ngũ, từ đó thành lập kế hoạch đào tạo, tu dưỡng nhằm nâng cao năng lực làm công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.

Vì thế, yêu cầu của hội thi hơi rõ:

Việc tổ chức hội thi phải bảo đảm khách quan, trung thực, công bằng, có tác dụng giáo dục, khuyến khích đụng viên giáo viên học hỏi, trao đổi, truyền đạt, phổ biến kinh nghiệm làm công tác chủ nhiệm lớp, giáo dục đạo đức học tập sinh.


*

gồm giáo viên 1 năm phải thâm nhập tới 3 Hội thi thầy giáo giỏi

tuy nhiên trong thực tiễn hiện nay, Hội thi giáo viên nhà nhiệm lớp giỏi đang ra mắt khá hình thức, thiếu thốn tính trung thực của cả người dự thi và cả Ban giám khảo.

Điều này tạo nên giáo viên cũng không có gì tin tưởng, hồi hộp khi tham gia hội thi.

Điều lệ hội thi quy định, mỗi giáo viên dự thi phải triển khai 4 phần thi bao gồm:

Thi hồ sơ giáo viên chủ nhiệm; Thi hiểu biết về chủ trương, mặt đường lối, định hướng đổi mới giáo dục đào tạo và những nội dung chỉ huy của ngành, địa phương tương quan đến công tác chủ nhiệm lớp (gọi tắt là bài bác thi phát âm biết).

Bài thi gọi biết là bài xích thi viết, hoàn toàn có thể bằng vẻ ngoài tự luận hoặc trắc nghiệm một cách khách quan hoặc phối kết hợp cả 2 vẻ ngoài trên. Trưởng phòng ban tổ chức hội thi quyết định bề ngoài thi, thời gian làm bài thi;

Thi ứng xử trường hợp sư phạm trong công tác chủ nhiệm lớp: giáo viên thi ứng xử tình huống sư phạm trong công tác làm việc chủ nhiệm theo tình huống do ban tổ chức hội thi gửi ra;

Đáng chú ý nhất là phần thi: Thi nói chuyện về công tác làm việc chủ nhiệm. Yêu cầu của phần thi này là giáo viên kể lại một vấn đề làm nhằm lại tuyệt hảo sâu sắc độc nhất vô nhị của bạn dạng thân trong vận động chủ nhiệm và vấn đáp các câu hỏi của hội đồng giám khảo có liên quan đến câu chuyện đó.

Phần những là phần nhiều kỉ niệm “vay mượn” vào Hội thi giáo viên nhà nhiệm giỏi


*

Tranh cãi nóng bức nên vứt hay vẫn giữ lại kỳ thi cô giáo dạy giỏi

nhiều giáo viên tham gia Hội thi giáo viên nhà nhiệm xuất sắc cho biết, nếu kể về đầy đủ kỉ niệm của bạn dạng thân sẽ tương đối khó rước được sự đồng tình của Ban giám khảo.

Đôi khi mình kể thật thừa lại phản nghịch tác dụng.

Ví như tất cả một giáo viên kể về kỉ niệm dạy lớp 4 nhưng cần mượn sách lớp 1 tranh thủ giờ thảnh thơi để kèm cho học sinh vì em ấy gọi quá yếu.

Một đồng nghiệp kể, vào Hội thi giáo viên công ty nhiệm giỏi bạn vẫn kể về một tình huống đánh học sinh vì thừa nóng.

Thế là, dù đã rút ra được bài học từ sự ứng xử ấy, bạn tôi vẫn bị tiến công rớt vì phạm luật đạo đức nghề nghiệp.

Thế là chẳng ai còn dám rước kỉ niệm thật của bản thân mình mang ra thi. Những thầy cô lên mạng kiếm tìm kiếm rồi thiết lập về, thêm chút “mắm, muối” nếm nếm thêm phần gay cấn, thi vị rồi học tập thuộc lòng nhằm khi vào thi thì gọi ra xem như kỉ niệm của thiết yếu mình.

Kỉ niệm sâu sắc trong công tác chủ nhiệm của tương đối nhiều đồng nghiệp trên mạng đã trở nên nhiều thầy cô vô tư sao chép.

Thế là fan này lấy kỉ niệm của bạn kia, người kia chôm kỉ niệm của fan nọ. Người dân có trí tưởng tượng đa dạng hơn thì trường đoản cú bịa cho chính mình một câu chuyện làm sao để cho càng lâm li bi thiết thì càng tốt.

Do cũng chẳng buộc phải kỉ niệm của mình, phần lớn kỉ niệm giỏi nhưng cũng tương đối ít phần thực tế. Vì chưng vậy, fan thi kể ngừng là quên, thi hoàn thành cũng không còn đọng lại được gì.

Đổi lại, gần như thầy giáo viên ấy đã có được một giấy ghi nhận giáo viên công ty nhiệm giỏi.

Nhưng trong thực tế thì sao? không ít thầy cô đã có những thương hiệu chủ nhiệm giỏi nhưng lớp nhà nhiệm thiệt sự lại chẳng bao gồm gì nổi trội, tất cả lớp hầu hết nề nếp học tập, làm việc còn lose xa hồ hết lớp có giáo viên chẳng có danh hiệu gì.

Xem thêm: Xem Phim Lấy Danh Nghĩa Người Nhà - Tập 2 Thuyết Minh, Xem Phim Lấy Danh Nghĩa Người Nhà Tập 2 Vietsub

Điều này chắc hẳn rằng cũng do phiên bản thân đông đảo thầy thầy giáo ấy đang thiếu kinh nghiệm thực tiễn nhưng lại quá thừa kinh nghiệm trên lý thuyết.