Bài soạnÔn tập và khám nghiệm phần tiếng Việt để giúp các em áp dụng những kỹ năng đã học về các kiểu câu, về hành động nói cùng về hội thoại để gia công các bài xích tập khẳng định các dạng hình câu, năng lực xác định lượt thoại.

Bạn đang xem: Ôn tập và kiểm tra phần tiếng việt lớp 8 hk2


1. Nắm tắt nội dung

2. Gợi ý soạn bài

2.1. Kiểu dáng câu: nghi vấn, mong khiến, cảm thán, è cổ thuật, lấp định

2.2. Hành động nói

2.3. Lựa chọn trơ thổ địa tự từ vào câu

3. Hỏi đáp về bàiÔn tập và kiểm soát phần tiếng Việt


*

Câu 1. Đọc những văn bạn dạng sau và cho thấy thêm mỗi câu thuộc phong cách câu nào trong những kiểu câu nghi ván, ước khiến, cảm thán, trằn thuật, phủ định. (Các câu được đặt số để nhân thể theo dõi)

Vợ tôi ko ác, mà lại thị khổ quá tuyệt vời rồi (1). <...> Cái bạn dạng tính giỏi của tín đồ ta bị gần như nỗi lo lắng, ảm đạm đau, ích kỉ bít lấp mất (2). Tôi biết vậy nên tôi chỉ bi tráng chứ không nỡ giận. (3)

Gợi ý:

Câu (1): Câu è thuật ghép bao gồm một vế là dạng câu phủ định.Câu (2): trần thuật.Câu (3): Câu trằn thuật ghép, vế sau tất cả một vị ngữ tủ định.

Câu 2. Dựa trong nội dung câu (2) trong bài tập 1, hãy để câu nghi vấn.

Gợi ý:

Cái bản tính giỏi đẹp của fan ta rất có thể bị phần đông gì bít lấp mất?Cái phiên bản tính xuất sắc đẹp của bạn ta có thể bị bịt lấp không đủ không?

Câu 3. Hãy để câu cảm thán chứa giữa những từ như: vui, buồn, hay, đẹp,...

Gợi ý:

Chao ôi buồn!Hôm ni trong mình đẹp quá!Bộ phim tốt tuyệt!Ôi! Mừng và vui quá!

Câu 4. Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi.

Tôi nhảy cười bảo lão (1):

- Sao nỗ lực lo xa cụ (2)? vắt còn khoẻ lắm, chưa bị tiêu diệt đâu mà lại sợ (3)! cầm cứ nhằm tiền ấy nhưng ăn, lúc bị tiêu diệt hãy giỏi (4)! Tội gì bây giờ nhịn đói nhưng để tiền lại (5)?

- Không, ông giáo ạ (6)! ăn uống mãi không còn đi thì cho đến lúc chết lấy gì cơ mà lo liệu (7)?

(Nam Cao,Lão Hạc)

a) trong các câu trên, câu như thế nào là câu è cổ thuật, câu như thế nào là câu cầu khiến, câu nào là câu nghi vấn?

b)Câu ngờ vực nào trong số câu sau dùng để làm hỏi?

c)Câu nào trong các những câu ngờ vực trên không dùng để làm hỏi? Nó được dùng để gia công gì?

Gợi ý:

a)

Các câu (1), (3), (6) là phần đa câu nai lưng thuật.Câu (4) là câu cầu khiến.Câu (2), (5) là câu nghi vấn.

b) Câu nghi vấn dùng để làm hỏi là câu (7).

c) Câu nghi vấn (2) cùng (5) không dùng để làm hỏi.

Câu (2) cần sử dụng để biểu thị sự ngạc nhiên.Câu (5) dùng làm giải thích.

2.2. Hành vi nói


Câu 1. Hãy xác định hành vi nói của những câu đã mang lại theo bảng sau đây:

STTCâu sẽ choHành đụng nói
(1)Tôi bật cười bảo lão:Trìnhbày
(2)- Sao cố gắng lo xa vượt thế?

Bộc lộ

(3)Cụ còn khỏe mạnh lắm, chưa bị tiêu diệt đâu nhưng mà sợ!

Trình bày

(4)Cụ cứ để tiền ấy mà lại ăn, lúc chết hãy hay!

Điều khi

(5)Tội gì hiện giờ nhịn đói mà lại để chi phí lại?Trình bày
(6)- Không, ông giáo ạ!

Trình bày

(7)Ăn mãi không còn đi thì cho tới lúc chết lấy gì cơ mà lo liệu?

Hỏi.


Câu 2. Hãy xếp các câu nêu ở bài xích tập 1 vào bảng tổng kết theo chủng loại sau:

STTKiểu câuHành rượu cồn nói được thực hiệnCách dùng
(1)Trần thuậtTrình bàyTrực tiếp
(2)Nghi vấnBộ lộ cảm xúcGián tiếp
(3)Trần thuậtTrình bàyTrực tiếp
(4)Cầu khiếnĐiều khiểnTrực tiếp
(5)Nghi vấnTrình bàyGián tiếp
(6)Trần thuậtTrình bàyTrực tiếp
(7)Nghi vấnHỏiTrực tiếp

2.3. Lựa chọn riêng lẻ tự từ trong câu


Câu 1. Giải thích lí do bố trí trật tự của các phần tử câu in đậm thông liền nhau trong đoạn văn sau:


Sứ trả vào, đưa nhỏ xíu bảo: "Ông về tâu cùng với vua sắm mang lại ta một con con ngữa sát, một cái roi gần kề và một lớp áo tiếp giáp sắt, ta sẽ phá vỡ lũ giặc này". Sứ trả vừa khiếp ngạc, vừa mừng rỡ, rối rít về tâu vua.

(Thánh Gióng)

Gợi ý:

Việc sắp xếp một chuỗi những danh từ: “Một con chiến mã sắt, một chiếc roi sắt với một tấm áo gần kề sắt” là nhằm muốn nói cái đặc biệt thiết yếu độc nhất vô nhị rồi sút dần đến cái cuối cùng để đủ bộ quần áo sắt mang đến Thánh Gióng ra trận.Chuỗi hành động: “kinh ngạc, mừng rỡ, gấp vàng, tâu vua” là một diễn tiến upgrade và nối với nhau tác động nhau theo quan hệ nhân quả.

Câu 2. trong những câu sau việc sắp xếp từ ngữ in đậm sống đầu câu có tính năng gì?

(a) các lang ai cũng muốn ngôi báu về mình, buộc phải cố làm vừa ý đến vua cha. Tuy vậy ý vua cha như thế nào, không người nào đoán được

(Bánh bác bánh giày)

(b) Con người của Bác, đời sống của Bác giản dị như nạm nào, số đông người họ đều biết: bữa cơm, đồ dùng, dòng nhà, lối sống.

(Phạm Văn Đồng, Đức tính đơn giản Hồ Chí Minh)

Gợi ý:

Các thành phần in đậm nghỉ ngơi đầu câu của (a) với (b) mọi có tác dụng liên kết nghiêm ngặt thành văn bản.Ở (a) “ý vua” là nối tiếp câu trên “cố ý làm cho vừa ý vua cha”Ở (b) phần in đậm: “Con fan của Bác, đời sống của Bác giản dị như nạm nào” nó ứng đối với lời chứng minh “mọi người họ đều biết: bữa cơm, trang bị dùng, loại nhà, lối sống”

Câu 3. Đọc đối chiếu hai câu sau và cho biết câu nào mang ý nghĩa nhạc ví dụ hơn.

(a) Nhớ một trong những buổi trưa nào, nồm nam giới cơn gió thổi, khóm tre buôn bản run lên man mác khúc nhạc đồng quê.

(b)Nhớ một buổi trưa nào, nồm nam cơn gió thổi, khóm tre thôn run lên khúc nhạc đồng quê man mác.

Gợi ý:

Nhờ câu hỏi đặt tự man mác trước “khúc nhạc đồng quê” nhưng câu a) bao gồm tính nhạc rõ hơn. Nó không chỉ tạo được sự luân phiên bởi trắc trầm bổng man (b) mác (T) khúc (T) nhạc (b) mà lại nó còn kết vần ngay thức thì “man” với “mác” sau đó là vần biện pháp “mác khúc nhạc”.

Xem thêm: Soạn Bài Hiền Tài Là Nguyên Khí Của Quốc Gia Ngữ Văn 10, Soạn Bài Hiền Tài Là Nguyên Khí Của Quốc Gia

Để hiểu bài hơn, những em tham khảobài giảngÔn tập và kiểm soát phần giờ đồng hồ Việt.