magdalenarybarikova.com: Qua bài xích Soạn bài: “Luyện tập viết đoạn văn từ sự có sử dụng yếu tố nghị luận” cùng tò mò về các yếu tố nghị luận trong đoạn văn từ bỏ sự và thực hành viết đoạn văn từ sự có áp dụng yếu tố nghị luận.

Bạn đang xem: Ngữ văn 9 luyện tập viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận


I. THỰC HÀNH TÌM HIỂU YẾU TỐ NGHỊ LUẬN trong ĐOẠN VĂN TỰ SỰ

Ví dụ: trong đoạn văn trên, nhân tố nghị luận thể hiện trong số những câu nào? chỉ ra rằng vai trò của các yếu tố ấy trong việc làm nổi bật nội dung của đoạn văn. (SGK Ngữ văn 9, tập 1 - trang 160)

Lời giải tham khảo:

- Trong câu chuyện trên nhắc về nhì người chúng ta cùng đi trên sa mạc.

- trong đoạn văn trên nguyên tố nghị luận hầu hết được biểu thị qua:

"Những điều viết trên cát sẽ mau chóng xóa nhòa ..."Câu kết của đoạn văn: "Vậy mỗi họ hãy học phương pháp viết phần đa nỗi đau buồn, thù hận lên cát và đánh dấu những ân huệ lên đá".

- nhân tố nghị luận trên làm cho đoạn trích góp thêm phần sâu sắc, giàu tính triết lí cùng có ý nghĩa giáo dục cao. Bài học được đúc rút từ mẩu chuyện này rất có thể nêu bằng nhiều cách khác biệt nhưng chủ yếu là bài học kinh nghiệm về lòng bao dung, nhân ái, biết tha thứ với ghi ghi nhớ ân nghĩa, ân tình...

II. THỰC HÀNH VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ CÓ SỬ DỤNG YẾU TỐ NGHỊ LUẬN

Câu 1: Viết đoạn văn đề cập lại buổi ngơi nghỉ lớp. Vào buổi sinh sống lớp, em đã phát biểu ý kiến chứng tỏ Nam là người các bạn rất tốt. (SGK Ngữ văn 9, tập 1 - trang 161)

Lời giải tham khảo:

Cuối tuần, lớp tôi như hay tổ chức 1 trong các buổi sinh hoạt lớp nhằm tổng kết lại hầu hết điều làm cho được và chưa làm được trong tuần vừa rồi và triển khai những nhiệm vụ trong tuần new mới. Bỗng nhiên Hà vùng dậy nói rằng phái nam là người bạn xấu, khi đã ăn cắp số tiền tiền học phí của Hà do ngày hôm đấy Hà chỉ tất cả kể nam biết việc bây giờ Hà sở hữu tiền đi đóng góp học. Mọi bạn trong lớp người nào cũng biết yếu tố hoàn cảnh nhà Nam khó khăn nên cho rằng Nam hoàn toàn có thể vì không được đầy đủ quá đề xuất đã hành động mà không suy nghĩ. Chúng ta lao vào chỉ trích Nam mà lại không chịu nghe chúng ta giải thích, tôi thấy bất bình nạm bèn đứng dậy phân tích và lý giải cho Nam là 1 người tốt. Dù thực trạng không tốt nhưng Nam liên tục giữ gìn giấy tờ cho các em học viên lớp bên dưới có thực trạng thiếu thốn như mình. Và Nam cũng không còn lòng góp đỡ chúng ta trong lớp trong năng lực của mình. Do vậy , tôi yêu ước cô giáo bảo bạn Hà kiểm soát cặp sách một lượt nữa thật kỹ càng càng. Sau cùng sau một hồi search lại kỹ lưỡng trong cặp sách Hà vẫn phát hiện ra tập tiền học tập bị kẹp trong một cuốn sách. Hà cảm xúc rất gồm lỗi và tất tả xin lỗi Nam. Nam chú ý tôi với góc nhìn đầy sự hàm ơn và cảm ơn tôi do đã tin tưởng bạn.

Xem thêm: Bài Tập Cân Bằng Phương Trình Hóa Học Bằng Phương Pháp Electron Co Dap An


*

Câu 2: Viết đoạn văn nhắc lại những việc làm hoặc đa số lời dạy bảo giản dị mà thâm thúy của người bà kính yêu. (SGK Ngữ văn 9, tập 1 - trang 161)

Lời giải tham khảo:

Tôi được mập lên trong tình cảm thương và sự quan tâm chăm sóc của bà. Trường đoản cú nhỏ, bà vẫn là người quan tâm tôi để phụ huynh có thể yên tâm đi làm, chính vì thế bà thay phụ huynh dạy dỗ, nuôi nấng tôi phệ khôn từng ngày. Ở bên bà, tôi được âu yếm từng miếng ăn, giấc ngủ, bà thường dậy nhanh chóng đi chợ, nấu mang đến tôi những bữa ăn ngon và chuyển tôi tới trường hằng ngày. Bà là 1 trong người hết sức khéo tay nên các lần bà làm cho bánh, nấu ăn xôi, đồ dùng ngọt mang lại tôi ăn, bà số đông cầm tay chỉ mang đến tôi bí quyết làm. Bà dạy tôi rằng “chỉ bao gồm lao hễ mới đem về niềm niềm hạnh phúc và sống cuộc sống có ý nghĩa”, chính điều này đã nuôi dưỡng ý thức của tớ về tình thân với lao động, với cuộc sống đời thường này. Lúc này bà đã đi xa nhưng tôi luôn luôn nhớ cho tới và biết ơn bà sẽ hi sinh vì con cháu, đã yêu thương và dạy bảo tôi nhằm tôi lúc này luôn biết cố gắng hơn từng ngày.