GIÁO ÁN CÂU CÁ MÙA THU

Lớp

Ngày dạy

Sĩ số

HS vắng

11A2

11A3

11A8

Hoạt động của GV với HS

Nội dung yêu cầu nắm vững

GV Hướng dẫn HS tìm hiểu khát quát mắng về tác giả và văn bản.

– lí giải HS tìm hiểu vài nét về tác giả.

+ GV: hotline 1 HS đọc tiểu dẫn SGK, và cho thấy thêm phần tiểu dẫn reviews những gì về đơn vị thơ Nguyễn Khuyến?

+ HS: Đọc bài, theo dõi và gạch chân hồ hết ý chính, một bạn trả lời thắc mắc và chúng ta khác bửa sung. Cả lớp theo dõi với ghi bài.

Định hướng câu trả lời của hs.

– Nguyễn Khuyến ( 1835 – 1905 ) hiệu Quế Sơn

– Quê thôn Và- im Đỗ – Bình Lục- Hà Nam.

– Xuất thân vào một gia đình nhà nho nghèo.

– 1864 đỗ đầu kì thi hương

– 1871 đỗ đầu kì thi đình nên người ta gọi là Tam Nguyên lặng Đỗ

– Nguyễn Khuyến làm quan hơn 10 năm rồi lui về dạy dỗ học.

– khuyên bảo HS khám phá vài nét về bài bác thơ “Câu cá mùa thu”.

+ GV hỏi: Em hãy nêu nguồn gốc xuất xứ và thể một số loại của bài bác thơ?

+ HS dựa vào tiểu dẫn nhằm trả lời.

– hướng dẫn HS gọi văn phiên bản và tò mò nội dung, nghệ thuật và thẩm mỹ của bài thơ.

Thảo luận nhóm.

Nhóm 1. Điểm nhìm cảnh thu của người sáng tác có gì sệt sắc? tự điểm chú ý ấy công ty thơ đã khái quát cảnh thu như vậy nào?

Nhóm 2. Hầu như từ ngữ hình hình ảnh nào gợi lên được đường nét riêng của phong cảnh mùa thu? Hãy cho biết thêm đó là cảnh thu ở miền quê nào?

– Câu 1:

+Ao thu: Hình ảnh thân thuộc, bình thường của vùng chiêm trũng Bắc Bộ.

+ Lạnh lẽo: ngày tiết trời không hề oi lạnh như mùa hè mà có hơi giá của gió thu khôn cùng thi vị.

+ Trong veo: khi vắng những cơn mưa rào xối xả, nước trở nên lắng đọng, trường đoản cú này vang lên như 1 niềm rung cảm yêu thích của thi nhân

-> Ngồi trên mẫu thuyền giữa ao, các vẻ đẹp của ngày thu sẽ đến trong vòng nhìn thi sĩ.

– Câu 2: Vùng chiêm trũng nhiều ao buộc phải ao nhỏ, ao nhỏ dại nên thuyền cũng nhỏ. Từ láy tẻo teo làm cho hình hình ảnh này thêm xinh xắn, đáng yêu và hoà hợp với khuôn ao.

Nhóm 3. Hãy dìm xét về không gian thu trong bài bác thơ qua những chuyển động, màu sắc sắc, hình ảnh, âm thanh?

=> Cảnh thu được gợi ra trong vòng nhìn gần, thanh sơ, vơi nhẹ. NT tiệm thoái trong cái nhìn tinh tế trong phòng thơ đã đóng góp phần dtả cái cực nhỏ dại của hình khối cùng âm thanh khiến câu thơ đọc lên nhẹ êm như khá thở. Đó chính là cái tĩnh lặng đặc thù của làng quê lặng Đổ từng độ thu về.

I. Mày mò chung:

1. Tác giả:

a. Cuộc đời:

– NK sinh 1835 – 1909, hiệu là Quế Sơn, lúc bé dại tên Nguyễn Thắng

– Quê quán: Sinh ngơi nghỉ quê ngoại, xóm Hoàng Xá, Ý Yên, phái mạnh Định. Sống chủ yếu ở quê nội: làng mạc Và, lặng Đổ, Bình Lục, Hà Nam.

– Con người: Từng thi đỗ đầu vào cả cha kỳ thi nên gọi là Tam nguyên lặng Đổ, ông chỉ làm cho quan hơn 10 năm, thời hạn còn lại dạy dỗ học sinh sống quê nhà.

– Là người có tài năng năng, cốt phương pháp thanh cao, gồm tấm lòng yêu nước yêu thương dân, nhất mực không hợp tác và ký kết với kẻ thù.

b. Sự nghiệp:

– Được ca tụng là “ đơn vị thơ của dân tình xã cảnh Việt Nam”.

– chế tạo của NK có cả chữ thời xưa và chữ Nôm, hiện bám trên 800 bài xích (chủ yếu ớt là thơ).

– Nội dung:

+ Tình yêu quê nhà đất nước, gia đình, bạn bè.

+ cuộc sống đời thường của bạn nông dân buồn bã chất phác.

+ Châm biếm đả kích thực dân xâm lược, đàn tay sai.

-> Đóng góp khá nổi bật nhất sinh hoạt mảng thơ Nôm với nhì đề tài: thơ viết về xã quê cùng thơ trào phúng.

2. Bài xích thơ “Câu cá mùa thu”

– phía bên trong chùm gồm cha bài thơ thu của Nguyễn Khuyến.

+ yếu tố hoàn cảnh sáng tác: Viết trong thời gian khi Nguyễn Khuyến về nghỉ ngơi ẩn tại quê nhà.

– Thể loại: Thất ngôn chén cú Đường luật

– Nhan đề: Câu cá mục tiêu không nằm tại việc kiếm cá ăn, câu cá là một cái cớ nhằm tiêu sầu với để cảm giác hương nhan sắc mùa thu. NK câu cá là nhằm “tắm” trong bầu không khí nguyên sơ của mùa thu cho khuây khỏa nỗi nhức mất nước.

II. Đọc – đọc văn bản

1. Phong cảnh mùa thu:

a. Điểm quan sát cảnh thu:

– giả dụ như vào Thu vịnh, cảnh thu được đón nhận từ cao xa mang đến gần, rồi từ gần cho cao xa thì làm việc Thu điếu, cảnh thu được chào đón từ gần đến cao xa, rồi tự cao xa quay trở lại gần (điểm nhìn bước đầu từ cái thuyền câu xuất hiện ao, nhìn lên bầu trời, chú ý tới ngõ trúc rồi về bên với ao thu, với thuyền câu).

– bức ảnh thu xuất hiện thêm nhiều phía sinh động, tác giả đã bao quát bức tranh mùa thu. Cảnh thu hiện hữu tĩnh tại, đẹp, tinh khiết mang đến nao lòng.

b. đường nét riêng của cảnh quan mùa thu:

– Ao thu ® Hình hình ảnh quen thuộc, bình dị ở làng quê Bắc Bộ.

– Nước trong veo ® vẫn vắng những trận mưa mùa hạ, nước vào ao thắm lái rét của heo may vẫn lắng lại, trong vắt đến tận đáy, vần “eo” tạo cảm giác như đứng yên.

® dòng hay: qua nước thu ta khám phá trời thu (trong sáng), nắng nóng thu (nắng nhiều), gió thu (dịu nhẹ) thể hiện sự hàm súc, tinh tế và sắc sảo trong bí quyết dùng tự của NK.

– Một loại thuyền câu bé nhỏ tẻo teo ® Sự xứng đúng theo gợi lên sự xinh xắn, dễ thương của dòng thuyền, hình hình ảnh gắn ngay tức khắc với thôn xóm Bình Lục, vần “eo” gợi cảm xúc không di động.

=> nhì câu thơ xuất hiện 1 không gian mùa thu vào sáng, tĩnh lặng vô cùng. Bên thơ gợi chuyện câu cá dẫu vậy không hào hứng với bài toán này mà lại đắm say với cảnh sắc quê hương.

– Sóng biếc theo làn tương đối gợn tí ® nhỏ sóng màu xanh da trời biếc theo làn gió nhẹ nên chỉ có thể gợn tí cùng bề mặt ao.

+ Sóng biếc: Ao nhỏ tuổi nhưng tất cả gió, gồm sóng xanh siêu đẹp.

+ Hơi gợn tí: Ao nhỏ tuổi nên sóng nhỏ, chỉ tương đối gợn.

-> Cảnh thu rượu cồn nhưng thực tế lại khôn cùng tĩnh tại.

– Lá tiến thưởng trước gió khẽ chuyển vèo ® chiếc lá rơi khẽ theo gió nhẹ, “vèo” vừa tả nước ngoài cảnh, vừa gợi trung ương cảnh như chữ “vèo” vào thơ Tản Đà “Vèo trong lá rụng đầy sân”.

+ Lá vàng: Hình ảnh đặc trưng của mùa thu. Màu kim cương đâm ngang càng làm cho nổi rõ màu xanh của trời đất.

+ Khẽ chuyển vèo: Qua âm thang lá rơi bạn đọc hoàn toàn có thể hình dung ra cảnh tượng loại lá hạn hẹp dài, nhọn như lá tre, trúc đang xoay xoay liệng xuống-> Âm thanh càng làm tăng thêm sự vắng ngắt lặng.

® thực hiện từ ngữ tinh tế: tự cực nhỏ về mặt hình khối (tí) hô ứng với từ cực nhỏ về music (vèo) ® Cả tiếng cùng hình đầy đủ nhỏ.

Lớp

Ngày dạy

Sĩ số

HS vắng

11A2

11A3

11A8

Hoạt đụng của GV và HS

Nội dung phải nắm vững

GV lý giải HS phát âm văn bạn dạng và tò mò nội dung, thẩm mỹ và nghệ thuật của bài thơ.

Thảo luận nhóm.

So sánh với khung trời ở bài Thu vịnh và Thu ẩm: Trời thu xanh ngắt mấy tầng cao & Da trời ai nhuộm mà xanh ngắt?

– Câu 5: NT lấy điểm tả diện, gồm tầng mây lửng lơ nhưng không được sức che, thậm chí còn khiến cho nổi bật hơn màu xanh tinh khiết, thăm thẳm ở bên trên bầu trời.

– Câu 6:

+ Ngõ trúc xung quanh co: Người đi làm đồng phải ngõ buôn bản vắng lặng, tre, trúc mọc sầm uất, quanh co làm cho đường buôn bản càng trở đề nghị hun hút

+ Vắng teo: lạng lẽ đến hay đối.

Nhận xét cảnh thu ở cả 2 câu thơ này?

=> không gian thu được xuất hiện theo chiều cao và phía trước mặt, cảnh theo hướng nào cũng mang đậm phong vị làng quê và choàng lên sự tĩnh lặng.

Tư núm câu cá ở trong phòng thơ? do sao nhà thơ xác định tư vắt đó?

– Câu 7:

+ Tựa gối buông cần: Ngồi co lại, thu mình nhằm tránh cái rét của mùa thu,.

+ Lâu chẳng được: Sự bất lực, bực tức nặng nề.

-> Ngồi câu cá để suy tư, trầm mặc, hoà cái đơn độc của lòng bản thân với chiếc cô tịnh của xóm quê.

Câu thơ cuối thể hiện tâm trạng gì ở trong phòng thơ? vị sao ông gồm tâm trạng đó?

– Câu 8:

+ Cá đớp động: NT lấy rượu cồn tả tĩnh, hữu thanh nhưng mà vô thanh.

+ Hỏi đâu: chiếc giật mình thảng thốt, ngơ ngác tìm kiếm của fan mất phương hướng

Nhóm 4. Nhan đề bài xích thơ có tương quan gì đến nội dung của bài thơ không? không khí trong bài thơ góp phần miêu tả tâm trạng như thế nào?

– Em hãy cho thấy thêm cách gieo vần trong bài thơ có gì đặc biệt? bí quyết gieo vần ấy cho ta cảm nhận về cảnh thu như thế nào?

HS phát âm phần ghi lưu giữ SGK

II. Đọc – phát âm văn bản (tiếp)

1. Cảnh quan mùa thu:

a. Điểm quan sát cảnh thu:

b. đường nét riêng của phong cảnh mùa thu:

– Tầng mây lơ lửng trời xanh ngắt ® da trời xanh ngắt gợi lên độ tinh khiết, thăm thẳm, tạo cảm xúc mông lung, huyền ảo.

® bút pháp lấy điểm tả diện cổ xưa (nhờ tầng mây lơ lững dưới căn nhà mà nhận ra trời xanh ngắt bên trên).

– Ngõ trúc quanh co khách vắng teo ® Hình hình ảnh đặc trưng của nông thôn Bắc Bộ: vào mùa vụ fan ra đồng hết, thỉnh thoảng cũng có người bị cái quanh teo của ngõ trúc đậy khuất ® KG im re đến tuyệt đối, vần “eo” gợi cảm hứng khép kín.

® ko khí mùa thu dịu nhẹ, thanh sơ. Màu sắc chủ đạo là màu xanh: xanh ao, xanh sóng, xanh trời, xanh bờ, xanh trúc, xanh bèo, có một màu quà đâm ngang của dòng lá thu ® cảnh tươi đuối êm đềm.

– Hòa sắc chế tạo hình “Cái độc đáo của bàiThu điếuở những điệu xanh, xanh ao, xanh bờ, xanh sóng, xanh tre, xanh trời, xanh bèo, bao gồm một màu xoàn đâm ngang của dòng lá thu rơi” ( Xuân Diệu ).

® Cảnh hài hòa và hợp lý giữa màu sắc sắc, mặt đường nét, chuyển động, chế tạo ra hình.

® NK đã thực hiện vần “eo” (tử vận) một giải pháp thần tình góp phần mô tả một kg thu nhỏ tuổi dần, khép kín, cân xứng với chổ chính giữa trạng của nhà thơ ® Cảnh thu yên bình và đượm buồn.

® NK là bậc thầy trong tả cảnh mùa thu với những cụ thể giàu tính hiện nay ® Cảnh thu đẹp, êm đềm, rộng rãi mang đặc trưng của ngày thu làng quê Bắc Bộ: “điển hình hơn hết cho mùa thu của thôn cảnh VN” (Xuân Diệu).

2. Chổ chính giữa trạng tác giả:

– bốn thế “tựa gối”: ngồi bất động, khôn cùng lâu, thu mình lại nhằm trầm tư, khoác tưởng ® Câu cá để đón nhận trời thu cảnh thu vào cõi lòng, cảm nhận cái trong, cao, xanh, sóng gợn tí, lá rơi khẽ ® trọng điểm hồn im ắng, tĩnh lặng.

– Nỗi cô quạnh, uẩn khuất trong tim hồn:

+ không gian tĩnh lặng, lãnh lẽo cũng đó là tâm hồn bên thơ sẽ lạnh lẽo. Mẫu lạnh bi tráng của kg thấm vào vai trung phong hồn ở trong phòng thơ ngấm vào cảnh vật khó mà bóc tách bạch.

Không gian trong “thu điếu” góp phần miêu tả tâm trạng của chủ thể trữ tình. Bài bác thơ có nói đến việc câu ca nhưng thực ra nhà thơ không triệu tập vào câu hỏi đó. Câu cá chỉ là giữa những thú từ từ của nho sĩ. Cõi lòng công ty thơ vẫn hòa vào trời thu, cảnh thu. Cái yên bình như sự tĩnh lặng trong tim hồn thi nhân, khiến cho ta cảm nhận bao gồm nỗi cô đơn, uẩn khúc trong trái tim ông. Cảnh thanh vắng, người nhàn hạ trong khi bạn dạng thân ông là một trong những người sở hữu nặng hoài bến bãi trí quân trạch dân. Nhưng mà không thực hiện được. Trung khu sự u uất, khổ cực len vào lúc ngắm nhìn cảnh vật là điều dễ cảm nhận được.

+ tiếng cá gắp động cũng chính là tiếng cồn của trọng điểm hồn – tự “đâu” sử dụng rất huyền diệu như loại giật mình ngơ ngác tìm tìm của 1 người mất phương hướng.

® CCMT thực chất không cần là câu cá cơ mà là giải pháp thể hiện nỗi bi tráng vì nước nhà rơi vào tay giặc mà mình không có tác dụng được gì để giúp đỡ đời, góp nước.

® nhắc nhở điển nuốm về Khương Tử Nha, bài bác thơ chuyên chở 1 thông điệp về sự việc đổi thay.

® Mượn chuyện câu cá để biểu thị tâm sự: tuy về nghỉ ngơi ẩn nhưng không còn thanh thản, luôn dằn dặt, suy tư vấn đề dân việc nước ® tấm lòng yêu nước thầm kín đáo nhưng sâu sắc.

=> NK mong muốn mang sức mình ra góp dân, giúp nước bằng tuyến phố làm quan cơ mà lại cáo quan liêu về quê vì chưng sợ sở hữu tiếng tiếp tay cho giặc. Đó là bi kịch thời vắt của trí thức Nho học đồng thời diễn tả t/y nước kín đáo đáo nhưng mà sâu sắc ở trong nhà thơ.

III.Tổng kết

1. Nghệ thuật

– cách gieo vần quánh biệt: Vần " eo "(tử vận) cạnh tranh làm, được người sáng tác sử dụng một biện pháp thần tình, độc đáo, góp phần diễn đạt một không khí vắng lặng, thu nhỏ tuổi dần, khép kín, cân xứng với vai trung phong trạng đầy uẩn khúc trong phòng thơ.

– Lấy cồn nói tĩnh- nghệ thuật và thẩm mỹ thơ cổ phương Đông.

– áp dụng tài tình nghệ thuật đối.

– văn pháp thủy khoác Đường thi và vẻ đẹp “thi trung hữu họa” trong tranh ảnh phong cảnh.

– H/a, trường đoản cú ngữ : Đậm đà chất dân tộc. Ngôn ngữ giản dị, trong sáng, bao gồm khả năng biểu đạt tinh tế.

2. Ngôn từ

– bức ảnh thu điển hình của làng quê Bắc Bộ: đẹp nhưng lại tĩnh lặng, đượm buồn– tình thân thiên nhiên, nước nhà và trung ương trạng thời nuốm của tác giả.

Lớp

Sĩ số

HS vắng

11A4

11A5

11A6

Hoạt rượu cồn của giáo viên

Hoạt rượu cồn của học sinh

Hoạt rượu cồn 2. Chuyển động hình thành kỹ năng mới

– gợi ý HS hiểu văn phiên bản và tò mò nội dung, thẩm mỹ của bài bác thơ.

– Em hãy giới thiệu đôi nét về chùm cha bài thơ thu của Nguyễn Khuyến?

Định hướng câu trả lời của hs.

– Nguyễn Khuyến ( 1835 – 1905 ) hiệu Quế Sơn

– Quê làng mạc Và- yên ổn Đỗ – Bình Lục- Hà Nam.

– Xuất thân trong một mái ấm gia đình nhà nho nghèo.

– 1864 đỗ đầu kì thi hương

– 1871 đỗ đầu kì thi đình nên người ta gọi là Tam Nguyên yên Đỗ

– Nguyễn Khuyến làm quan rộng 10 năm rồi lui về dạy học.

Thảo luận nhóm.

Nhóm 1. Điểm nhìm cảnh thu của người sáng tác có gì đặc sắc? từ bỏ điểm nhìn ấy công ty thơ đã bao quát cảnh thu như thế nào?

Nhóm 2. Những từ ngữ hình ảnh nào gợi lên được đường nét riêng của phong cảnh mùa thu? Hãy cho biết thêm đó là cảnh thu sống miền quê nào?

Nhóm 3. Hãy dấn xét về không gian thu trong bài thơ qua các chuyển động, màu sắc, hình ảnh, âm thanh?

Nhóm 4. Nhan đề bài bác thơ có liên quan gì đến câu chữ của bài bác thơ không? không gian trong bài xích thơ góp phần mô tả tâm trạng như thế nào?

– Em hãy cho thấy thêm cách gieo vần trong bài xích thơ gồm gì đặc biệt? giải pháp gieo vần ấy cho ta cảm nhận về cảnh thu như vậy nào?

HS gọi phần ghi ghi nhớ SGK

I. Tò mò chung

1. Tác giả

Nguyễn Khuyến là bậc túc nho tài, tất cả cốt bí quyết thanh cao, tất cả lòng yêu nước yêu đương dân nhưng mà bất lực trước thời cuộc.

– Được mệnh danh lad “ bên thơ của dân tình xã cảnh Việt Nam”.

2. Sự nghiệp sáng sủa tác

Nguyễn Khuyến chế tạo cả thơ, văn, câu đối, nhưng thành công xuất sắc hơn cả là thơ cả thơ chữ hán và thơ chữ Nôm.

3. Vị trí, đề tài, thực trạng sáng tác bài xích thơ

+ địa điểm : bài xích thơ “ mùa thu câu cá “ một trong chùm tía bài thơ thu của Nguyễn Khuyến.

+ Đề tài: Viết về đề tài mùa thu – đề tài quen thuộc.

+ thực trạng sáng tác: Viết trong thời gian khi Nguyễn khuyến về sinh hoạt ẩn trên quê nhà.

II. Đọc – gọi

1. Cảnh thu

– Điểm quan sát từ trên thuyền câu -> quan sát ra khía cạnh ao quan sát lên bầu trời -> nhìn tới ngõ vắng vẻ -> về bên với ao thu.

-> Cảnh thu được chào đón từ ngay sát -> cao xa -> gần. Cảnh sắc thu theo nhiều hướng thật tấp nập với hình ảnh vừa đối lập vừa cân đối, hài hòa.

– mang nét riêng rẽ của cảnh sắc mùa thu của nông thôn Bắc bộ: ko khí dịu nhẹ, thanh sơ của cảnh vật:

+ color sắc: Trong veo, sóng biếc, xanh ngắt

+ Đường nét, đưa động: Hơi gợn tí, khẽ đưa vèo, mây lơ lửng.

-> Hình ảnh thơ bình dị, thân thuộc, không chỉ là thể hiện mẫu hồn của cảnh thu ngoài ra thể hiện dòng hồn của cuộc sống đời thường ở nông buôn bản xưa.

"Cái thú vui của bài bác Thu điếu ở các điệu xanh, xanh ao, xanh bờ, xanh sóng, xanh trúc, xanh trời, xanh bèo" ( Xuân Diệu ).

– không khí thu tĩnh lặng, phảng phất buồn:

+ trong veo các hình ảnh được miêu tả

+ Khẽ chuyển vèo trong tinh thần ngưng

+ hơi gợn tí. đưa động, hoặc chuyển

+ Mây lơ lửng động nhẹ, khẽ.

– Đặc biệt câu thơ cuối tạo được một tiếng động duy nhất: Cá đâu ngoạm động dưới chân bèo -> ko phá vỡ dòng tĩnh lặng, mà hoàn toàn ngược lại nó càng làm tăng sự yên ắng, lặng ngắt của cảnh đồ -> mẹo nhỏ lấy cồn nói tĩnh.

2. Tình thu

– rỉ tai câu cá nhưng thực chất là để đón nhận cảnh thu, trời thu vào cõi lòng.

+ Một tâm núm nhàn: Tựa gối ôm cần

+ Một sự ngóng đợi: thọ chẳng được.

+ một cái chợt tỉnh mơ hồ: Cá đâu gắp động..

– không khí thu tĩnh lặng như sự tĩnh lặng trong trái tim hồn nhà thơ, khiến ta cảm thấy về một nỗi cô đơn, man mác buồn, uẩn khúc trong trong tâm thức thi nhân.

-> Nguyễn khuyến gồm một trọng điểm hồn hồn đính bó với thiên nhiên đất nước, một tấm lòng yêu thương nước thầm bí mật mà sâu sắc.

3. Đặc sắc đẹp nghệ thuật

– bí quyết gieo vần sệt biệt: Vần " eo "(tử vận) cực nhọc làm, được tác giả sử dụng một biện pháp thần tình, độc đáo, góp phần mô tả một không gian vắng lặng, thu bé dại dần, khép kín, tương xứng với trung ương trạng đầy uẩn khúc của phòng thơ.

– Lấy cồn nói tĩnh- thẩm mỹ thơ cổ phương Đông.

– áp dụng tài tình thẩm mỹ đối.

Xem thêm: Cách Tính Điện Dung Của Tụ Điện Được Tính Bằng, Điện Dung Là Gì

4. Ý nghĩa văn phiên bản

Vẻ đẹp của bức tranh mùa thu, tình thương thiên nhiên, tổ quốc và vai trung phong trạng thời nỗ lực của tác giả.

Lịch thi đấu World Cup