Xem tổng thể tài liệu Lớp 10: tại đây
Sách giải văn 10 bài khái quát văn học dân gian việt nam (Cực Ngắn), giúp bạn soạn bài và học giỏi ngữ văn 10, sách giải ngữ văn lớp 10 bài khái quát văn học tập dân gian việt nam sẽ có tác động tích rất đến kết quả học tập văn lớp 10 của bạn, các bạn sẽ có những giải mã hay, những bài giải sách giáo khoa ngữ văn lớp 10, giải bài bác tập sgk văn 10 đạt được điểm tốt:
Câu 1 (trang 19 sgk Ngữ văn 10 Tập 1):Các đặc thù cơ bạn dạng của văn học dân gian nước ta là:
Các đặc thù cơ bạn dạng của văn học dân gian Việt Nam | ||
| Tính truyền miệng | Tính tập thể | Tính thực hành |
– Truyền mồm là cách thức lưu hành với tồn trên của văn học tập dân gian => điểm khác hoàn toàn cơ bản giữa văn học tập dân gian với văn học tập viết. – đặc điểm của quy trình truyền miệng là việc ghi nhớ theo kiểu nhập tâm, phổ biến bằng miệng cho tất cả những người khác, thường được truyền miệng theo không gian (từ vùng này qua vùng khác), theo thời gian (từ đời trước mang đến đời sau). – Tính truyền miệng thể hiện qua diễn xướng dân gian làm cho tính dị bản và hoàn thành tác phẩm hơn. | – quy trình sáng tác đồng chí được ra mắt như sau: ban đầu, tác phẩm vày một cá thể khởi xướng kế tiếp tập thể hưởng trọn ứng gia nhập sửa chữa, thêm sút và hoàn thiện tác phẩm đó. – cống phẩm dân gian sau khoản thời gian ra đời đang trở thành tài sản bình thường của tập thể. | – đa phần tác phẩm văn học tập dân gian được ra đời, ca ngợi và ship hàng trực tiếp cho những sinh hoạt xã hội (hò chèo thuyền, hò đánh cá…) – Sinh hoạt xã hội là môi trường thiên nhiên sinh thành, lưu truyền, chuyển đổi của văn học tập dân gian, nó đưa ra phối nội dung, hiệ tượng của item văn học dân gian. |
| TT | Thể loại | Định nghĩa | Ví dụ |
| 1 | Thần thoại | – Hình thức: văn xuôi trường đoản cú sự – Nội dung: hay kể các vị thần, nhằm phân tích và lý giải tự nhiên. | Thần trụ trời, nữ thần khía cạnh trăng, Thần mặt trời, … |
| 2 | Sử thi | – Hình thức: văn vần hoặc văn xuôi, hoặc kết hợp cả hai – Nội dung: đề cập lại phần lớn sự kiện béo có ý nghĩa sâu sắc quan trọng so với sốm phận cộng đồng. | Sử thi Đẻ đất đẻ nước của người Mường, Sử thi Đăm Săn của dân tộc Ê – đê, … |
| 3 | Truyền thuyết | – Hình thức: văn xuôi trường đoản cú sự – Nội dung: nhắc lại những sự khiếu nại và các nhân vật lịch sử được lí tưởng hóa. | truyền thuyết Hùng Vương; An Dương Vương cùng Mị Châu, Trọng Thủy; Bánh bác bỏ bánh dày…. |
| 4 | Truyện cổ tích | – Hình thức: văn xuôi từ bỏ sự – Nội dung: đề cập về định mệnh những nhỏ người bình thường trong làng hội thể hiện quan niệm và mơ ước của dân chúng về hạnh phúc và vô tư xã hội. | Thạch Sanh, Tấm Cám, Cây khế… |
| 5 | Truyện ngụ ngôn | – Hình thức: văn xuôi tự sự – Nội dung: kể lại các câu chuyện trong những số đó nhân vật hầu hết là động vật và đồ gia dụng vật nhằm mục tiêu nêu lên những kinh nghiệm tay nghề sống, bài học luân lí, triết lí nhân sinh. | Treo biển, Trí khôn, … |
| 6 | Truyện cười | – Hình thức: văn xuôi tự sự – Nội dung: đề cập lại các sự việc, hiện tượng lạ gây cười nhằm mục tiêu giải trí cùng phê phán buôn bản hội. | Tam đại con gà, tuy thế nó phải bằng hai mày, … |
| 7 | Tục ngữ | – Hình thức: khẩu ca có tính nghệ thuật – Nội dung: đúc kết kinh nghiệm của dân chúng về trái đất tự nhiên, lao động cấp dưỡng và phép xử sự trong cuộc sống đời thường con người. | Tốt gỗ hơn xuất sắc nước sơn, gần mực thì đen gần đèn thì sáng, Nuôi lợn ăn cơm nằm/Nuôi tằm ăn cơm đứng,… |
| 8 | Câu đố | – Hình thức: văn vần hoặc câu nói thường có vần – Nội dung: biểu hiện vật đố bằng hình ảnh, biểu tượng khác lạ để fan nghe tìm kiếm lời giải | Một đàn cò trắng phau phau/ Ăn no tắm non rủ nhau đi nằm. (Đáp án: chiếc bát) |
| 9 | Ca dao | – Hình thức: văn vần hoặc phối kết hợp lời thơ với giai điệu nhạc. – Nội dung: trữ tình, mô tả đời sống nội trung tâm của con người. | Ai ơi bưng bát cơm đầy/Dẻo thơm một hạt, đắng cay muôn phần. |
| 10 | Vè | – Hình thức: văn vần – Nội dung: thông báo và comment về rất nhiều sự kiện có đặc điểm thời sự hoặc những sự kiện lịch sử vẻ vang đương thời. | Về chủng loại vật, cây trái, sự vật, vè gắng sự (vè ngơi nghỉ xã hội), vè lịch sử… |
| 11 | Truyện thơ | – Hình thức: văn vần – Nội dung: phản ảnh số phận của người nghèo đói và thèm khát về tình thương tự do, về sự công bình trong xã hội. | Truyện Kiều (Nguyễn Du), Truyện Lục Vân Tiên (Nguyễn Đình Chiểu), … |
| 12 | Chèo (Các hiệ tượng diễn xướng dân gian) | – Hình thức: các bề ngoài ca kịch với trò diễn gồm tích truyện, phối hợp kịch phiên bản với thẩm mỹ và nghệ thuật diễn xuất. – Nội dung: miêu tả cảnh nghỉ ngơi và đều kiểu chủng loại người điển hình trong buôn bản hội nông nghiệp ngày nay. | Chèo quan liêu Âm Thị Kính, Suý Vân đưa dại, … |
Có thể tóm tắt nội dung các giá trị của văn học dân gian như sau:
– Văn học dân gian là kho tri thức đa dạng về đời sống những dân tộc.
+ Đó là những tri thức về từ nhiên, thôn hội và bé người.
+ Là những kinh nghiệm tay nghề sống nhiều năm được đúc kết từ thực tiễn.
– Văn học dân gian có giá trị giáo dục thâm thúy về đạo lí có tác dụng người.
+ giáo dục và đào tạo con người lòng tin nhân đạo, lạc quan, thân thương đồng loại.
+ góp thêm phần hình thành phần nhiều phẩm chất xuất sắc đẹp: lòng yêu thương quê hương, đất nước, đức kiên trung, vị tha, tính buộc phải kiệm cùng óc thực tiễn.
– Văn học tập dân gian có mức giá trị thẩm mĩ khổng lồ lớn, góp phần quan trọng đặc biệt tạo nên phiên bản sắc riêng đến nền văn học tập dân tộc.
+ những tác phẩm văn học dân gian đang trở thành những mẫu mực về nghệ thuật.
Xem thêm: Trắc Nghiệm Nghề Nghiệp John Holland, Trắc Nghiệm Định Hướng Nghề Nghiệp Holland
+ Văn học dân gian là cỗi nguồn của văn học viết và cải cách và phát triển song song cùng văn học tập viết làm cho nền văn học việt nam trở đề xuất phong phú, đậm đà phiên bản sắc dân tộc.