Đề thi học kì 2 môn Ngữ Văn lớp 6 (3 cuốn sách mới) năm học 2021-2022 bao gồm đề thi cuối HK2 bộ sách: Kết nối học thức với cuộc sống, Chân trời sáng sủa tạo, Cánh Diều tất cả ma trận và lời giải giúp những em học sinh ôn luyện thật xuất sắc cho bài bác thi cuối học kì 2 sắp tới. Mời những thầy cô tham khảo.

Bạn đang xem: Top 5 đề thi học kì 2 môn văn 6 năm 2021


Đề thi học kì II môn Ngữ Văn lớp 6

I. Đề thi học kì 2 môn Ngữ Văn lớp 6 sách liên kết tri thứcII. Đề thi học tập kì 2 Ngữ Văn lớp 6 sách Chân trời sáng tạoIII. Đề thi học tập kì 2 Ngữ Văn lớp 6 sách Cánh Diều

I. Đề thi học kì 2 môn Ngữ Văn lớp 6 sách kết nối tri thức

1. Ma trận đề thi học kì 2 Ngữ Văn lớp 6 sách Kết nối tri thức với cuộc sống

Nội dung

MỨC ĐỘ NHẬN THỨC

Tổng số

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng

Vận dụng cao

I. Đọc-hiểu:

1. Văn bản: Xem bạn ta kìa- Lạc Thanh

2. Giờ đồng hồ Việt:

- Trạng ngữ

3. Tập làm văn

4. Viết được đoạn văn ngắn

- Phương thức mô tả chính

- nhớ tên tác phẩm, tác giả. Và

Phát hiện

- Phát thực trạng ngữ,

Nội dung đoạn trích.

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

3

2

20 %

1

1

10%

4

3

30%

II. Tạo nên lập văn bản

-Viết đoạn văn ngắn trình diễn ý con kiến về vấn đề...

Viết một bài xích văn nhập vai nhân vật kể lại câu chuyện

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

1

2,0

20%

1

5,0

50%

2

7.0

70%

Tổng số câu

Tổng điểm

Tỉ lệ %

3

2,0

20%

1

1,0

10%

1

2,0

20%

1

5,0

50%

6

10

100%


2. Đề thi học kì 2 Ngữ Văn lớp 6 sách Kết nối tri thức với cuộc sống

Phần I . Đọc – hiểu: (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và thực hiện yêu ước ở dưới:


“Mẹ tôi không phải không tồn tại lý khi yên cầu tôi nên lấy tín đồ khác làm chuẩn mực nhằm noi theo. Trên đời, mọi tín đồ giống nhau các điều lắm. Ai chẳng ý muốn mình thông minh, xuất sắc giang? Ai chẳng ước ao được tin yêu, kính trọng ? Ai chẳng mong thành đạt? thành công xuất sắc của bạn này hoàn toàn có thể là niềm ao ước của bạn kia. Do lẽ đó, xưa nay, không ít người tự quá lên chủ yếu mình nhờ vào noi gương những cá nhân xuất chúng. Mẹ mong mỏi tôi giống tín đồ khác, thì fan khác đó trong tưởng tượng của người mẹ nhất định đề nghị là tín đồ hoàn hảo, mười phân vẹn mười.”

(SGK Ngữ văn 6, tập 2)


Câu 1: (0.5 điểm) Phương thức diễn đạt chính của đoạn văn là gì?

Câu 2: (0.5 điểm) Đoạn văn trên trích trong văn bạn dạng nào? tác giả là ai?

Câu 3: (1.0 điểm) xác minh trạng ngữ gồm trong câu văn sau? Và đến biết ý nghĩa của trạng ngữ đó?

“Vì lẽ đó, xưa nay, ít nhiều người tự vượt lên chủ yếu mình nhờ vào noi gương những cá thể xuất chúng.”

Câu 4: (1,0 điểm) . Nêu nội dung chủ yếu của đoạn văn trên ?

PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN (7 điểm)

Câu 1: (2.0 điểm ) Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ ) Trình bày lưu ý đến của em về sự khác hoàn toàn và gần cận ?


Câu 2: (5.0 điểm ) . Đóng vai nhân vật tín đồ em, kể lại truyện “cây khế” ?

ĐỀ LẺ

Phần I . Đọc – hiểu: (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và tiến hành yêu mong ở dưới:


“Một thói quen xấu ta thường gặp mặt hàng ngày ở bất kể đâu là thói quen vứt rác bừa bãi. Ăn chuối xong cứ tự một thể tay là quăng quật ngay loại vỏ ra cửa, ra đường. Kiến thức này thành tệ nạn...Một xã nhỏ, bé mương sau bên thành con sông rác...Những chỗ khuất, địa điểm công cộng, lâu ngày rác cứ ùn lên, khiến nhiều khu cư dân phải hứng chịu hậu quả mất dọn dẹp nặng nề...”

(SGK Ngữ văn 7, tập 2, trang 10)


Câu 1: (0.5 điểm) Phương thức diễn đạt chính của đoạn văn là gì?

Câu 2: (0.5 điểm) Chỉ ra gần như thói quen xấu của con người có trong đoạn trích trên?

Câu 3: (1.0 điểm) search trang ngữ bao gồm trong đoạn văn trên và đến biết ý nghĩa sâu sắc của trạng ngữ đó?

Câu 4: (1,0 điểm) . Nêu nội dung chủ yếu của đoạn văn bên trên ?

PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN (7 điểm)

Câu 1: (2.0 điểm ) Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) Trình bày quan tâm đến của em về vấn đề: đảm bảo an toàn môi ngôi trường là đảm bảo cuộc sinh sống của bọn họ ?

Câu 2: (5.0 điểm ) . Đóng vai nhân vật người em đề cập lại truyện “cây khế”?

3. Đáp án đề thi học kì 2 Ngữ Văn lớp 6 sách Kết nối học thức với cuộc sống

Phần

Câu

Nội dung

Điểm

I

ĐỌC HIỂU

3.0

1

- Phương thức miêu tả chính: Nghị luận

0,5

2

- Đoạn văn bên trên trích trong văn bản: “Xem fan ta kìa.”

- người sáng tác Lạc Thanh.

0,25

0,25

3

- “Vì lẽ đó” là trạng ngữ chỉ mục đích.

- “Xưa nay” là trạng ngữ chỉ thời gian.

0,5

0,5

4

- bà bầu tôi tất cả lý khi đòi hỏi tôi phải lấy bạn khác làm chuẩn mực nhằm noi theo. Do trên đời, mọi người giống nhau những điều lắm. Không ít người xuất chúng nhờ noi gương.

1,0

II

TẠO LẬP VĂN BẢN

7.0

1

HS viết đoạn văn: trình bày về Sự biệt lập và gần gụi của con fan trong cuộc sống .

2.0

a. Đảm bảo cấu trúc một đoạn văn nghị luận:

0,25

b. Xác minh đúng vấn ý kiến đề xuất luận: Sự khác biệt và gần gụi của con người trong cuộc sống

Sự biệt lập và gần gũi của con bạn trong cuộc sống

0,25

c. Triển khai hợp lý nội dung đoạn văn: Vận dụng xuất sắc các làm việc lập luận, phối kết hợp chặt lí lẽ và dẫn chứng. Có thể viết đoạn văn theo phía sau:

- Đặt vấn đề về Sự biệt lập và gần gũi của con người trong cuộc sống

+ khác hoàn toàn : là điểm sáng riêng về thể hóa học và chổ chính giữa hồn.

+ ngay gần gũi: là phần đa nét thông thường những điểm kiểu như nhau và gần giống nhau.

- Biểu hiện biệt lập và gần gũi trong đời sống:

+ Biểu hiện khác biệt trong đời sống: : mỗi người có một cuộc sống riêng, một nhân sinh quan liêu riêng và một tính cách khác hoàn toàn những người còn lại. Có người giỏi về thể thao, có người giỏi về trí não, người lao động chân tay, người lao động trí óc; có người sống tự tin, có người sống khép kín...

+ biểu thị gần gũi vào đời sống: : Thông minh, giỏi giang, tin yêu, tôn trọng, thành đạt, thành công …

- Ý nghĩa:

+ không giống biệt: Tạo cuộc sống đời thường muôn color muôn vẻ,vô tận và cuốn hút lạ lùng. Đó là phần đáng quý, xứng đáng trân trọng, đó là cái không xẩy ra hòa tan khi ta hòa nhập ở mọi cá nhân . Nếu mỗi người đều nhận thức được sự khác biệt của mình và biến nó thành điểm mạnh sẽ góp phần xây đắp cho xã hội cũng như giá trị cuộc sống của bản thân ngày càng tốt hơn.

+ ngay sát gũi: số đông nét phổ biến ,gần gũi của bọn họ trong cuộc sống đời thường để bọn họ thấu hiểu, bắt tay hợp tác và phân chia sẻ.

- bài học kinh nghiệm nhận thức hành động.

1.0

d. Sáng sủa tạo: HS hoàn toàn có thể có sáng chế riêng lúc viết đoạn văn cảm nhận.

0.25

e. Bao gồm tả, sử dụng từ để câu: bảo đảm chuẩn thiết yếu tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa giờ đồng hồ Việt.

0.25

2

Đóng vai nhân vật tín đồ em, kể lại truyện Cây Khế.

5.0

a. Đảm bảo kết cấu của một bài bác văn tự sự: học sinh biết phương pháp làm bài xích văn nhập vai nhân vật đề cập lại một truyện cổ tích. Bố cục rõ ràng, mạch lạc. Lựa chọn ngôi nói thứ nhất, phối kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm; dấn xét, đánh giá, so sánh trong bài.

0.25

3,5

b. Khẳng định đúng sự việc tự sự: Đóng vai nhân vật đề cập lại truyện cổ tích.

0,25

c. Yêu cầu kiến thức: học sinh có không ít cách kiến thiết cốt truyện, tuy nhiên phải phụ thuộc truyện cổ tích Cây Khế. Các sự vấn đề logic, lời thoại hợp lý…

Học sinh có thể giải quyết vụ việc theo phía sau:

A. Mở bài: Đóng vai nhân vật tự giới thiệu về bản thân và câu chuyện định kể.

B. Thân bài:

- thực trạng xuất thân:

- tình tiết chính của câu chuyện:

( tín đồ kể chuyện làm việc ngôi lắp thêm nhất. Chăm chú đưa các yếu tố miêu tả, biểu cảm; nhận xét, đánh giá, so sánh vào vào từng đoạn của bài)

C. Kết bài: Nêu chấm dứt câu chuyện và bài học được rút ra từ mẩu chuyện hoặc giữ hộ gắm thông điệp.

4,0

d. Sáng tạo: học sinh có cách mô tả độc đáo, linh hoạt, new mẻ, phù hợp.

0,25

e. Thiết yếu tả: sử dụng từ, để câu, bảo đảm an toàn chuẩn ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt.

0,25

Tổng điểm:

10,0


II. Đề thi học tập kì 2 Ngữ Văn lớp 6 sách Chân trời sáng sủa tạo

1. Ma trận đề thi học kì 2 môn Văn 6 sách Chân trời sáng sủa tạo

Nội dungMỨC ĐỘ NHẬN THỨCTổng số
Nhận biếtThông hiểuVận dụng
Mức độ thấpMức độ cao

I. Đọc- hiểu: một văn bản ngắn có thể loại tương xứng với VB vẫn học.

- nhấn diện ngôi kể, nhân vật, giải pháp tu từ, cụ thể trong văn bản.

- đọc được chân thành và ý nghĩa của chi tiết/ vụ việc được giữ hộ gắm trong văn bản.

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

Số câu: 2

Số điểm: 1,5

15 %

Số câu: 2

Số điểm: 1,5

15 %

Số câu: 4

Số điểm: 3

Tỉ lệ %: 30

II. Làm cho văn

Đoạn văn nghị luận theo yêu thương cầu

Viết bài bác văn theo yêu thương cầu

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

Số câu: 1

Số điểm: 2

10%

Số câu: 1

Số điểm: 5

50%

Số câu: 2

Số điểm: 7.0

Tỉ lệ %: 40

Tổng số câu

Tổng điểm

Phần %

Số câu: 4

Số điểm: 3

30%

Số câu: 2

Số điểm: 2

20%

Số câu: 1

Số điểm:2.0

20%

Số câu: 1

Số điểm: 5

50%

Số câu: 6

Số điểm: 10

100%

2. Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn 6 năm 2021 - 2022

Trường:....................

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM 2021 - 2022MÔN NGỮ VĂN LỚP 6Thời gian có tác dụng bài: 90 phút

I. Phần hiểu hiểu (5 điểm)

Đọc ngữ liệu sau và vấn đáp câu hỏi:


CÂU CHUYỆN VỀ CHIM ÉN VÀ DẾ MÈN

Mùa xuân khu đất trời đẹp. Dế Mèn thẩn thơ ở cửa hang, hai nhỏ Chim Én thấy tôi nghiệp bèn rủ Dế Mèn dạo chơi trên trời. Mèn hốt hoảng. Nhưng sáng kiến của Chim Én rất giản dị: nhì Chim Én ngậm nhì đầu của một cọng cỏ khô. Mèn ngậm vào giữa. Nắm là cả ba cùng cất cánh lên. Mây nồng nàn, đất trời gợi cảm, cỏ hoa vui tươi.

Dế Mèn say sưa. Sau một hồi lâu miên man Mèn ta hốt nhiên nghĩ bụng: “Ơ hay, vấn đề gì ta đề nghị gánh hai con én này trên vai mang đến mệt nhỉ . Sao ta không quăng gánh nợ này đi để dạo chơi 1 mình có sướng hơn không?”. Nghĩ là làm. Nó bèn há mồm ra với nó rơi vèo xuống đất như một cái lá lìa cành.

(Theo Đoàn Công Huy vào mục “Trò chuyện đầu tuần” của báo Hoa học tập trò)


Câu 1 (1 điểm) Trong câu chuyện trên bao gồm nhân đồ nào? Được đề cập theo ngôi trang bị mấy? tín đồ kể bao gồm trong mẩu chuyện không?

Câu 2 (0,5 điểm) Chim Én góp Mèn đi chơi bằng phương pháp nào?

Câu 3 (0,5 điểm) Nêu tên biện pháp tu từ thực hiện trong câu sau: Nó bèn há mồm ra và nó rơi vèo xuống đất như một mẫu lá lìa cành.

Câu 4 (1,0 điểm) Cử chỉ hành động của hai nhỏ chim Én trình bày phẩm chất xuất sắc đẹp nào? Em lưu ý đến gì về hành vi của Dế Mèn?

Phần 2. Có tác dụng văn (7 điểm)

Câu 1 (2 điểm): Viết một quãng văn khoảng nửa trang giấy để nêu xem xét của em về vấn đề: cần tôn trọng sự khác biệt vẻ ngoài của rất nhiều người, tránh việc chê bai, chế giễu, làm cho tổn thương tín đồ khác.

Câu 2 (5 điểm): Em đã từng trải qua những chuyến du ngoạn xa, được tìm hiểu và thưởng thức biết bao thắng cảnh, di tích lịch sử vẻ vang văn hóa, tiếp thu kiến thức được bao điều mới lạ… Hãy nói lại một chuyến du ngoạn và trải nghiệm đáng nhớ của phiên bản thân.

3. Đáp án đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 sách Chân trời sáng tạo

CâuYêu cầuĐiểm

I. Đọc hiểu

1

- những nhân vật: Chim Én, Dế Mèn

- Ngôi trang bị 3.

- fan kể không tồn tại trong truyện.

0,5đ

0,25

0,25

2

- nhì Chim Én ngậm nhì đầu của một cọng cỏ khô, Mèn ngậm vào giữa.

0,5

3

So sánh: nó rơi vèo xuống đất như một chiếc lá lìa cành.

0,5

4

HS nêu được theo hướng:

- Chim Én: Nhân ái, giúp đỡ người khác.

- Dế Mèn: Ích kỉ, ngốc ngốc.

0,5

0,5

Phần II. Làm cho văn

Câu 1 (2 điểm): Nêu suy nghĩ của em về vấn đề: nên tôn kính sự khác biệt hiệ tượng của gần như người, không nên chê bai, chế giễu, làm tổn thương người khác. HS bộc lộ suy nghĩ theo hướng:

Mỗi người đều phải có sự không giống biệt, không một ai giống ai, chính vì thế nên tôn trọng sự khác biệt.

0,5

Vì sao phải tôn trọng sự khác hoàn toàn hình thức: hiệ tượng không quan trọng bằng tính cách, trung ương hồn tài năng.

0,75

Nếu ai đó khiếm khuyết về mặt hình thức, phải cảm thông, share với họ

0,75

Chế chế giễu sẽ làm tổn thương tín đồ khác dẫn tới các hậu quả nghiêm trọng.

(Học sinh có thể diễn đạt bằng từ ngữ không giống nhưng bắt buộc làm nổi bật lời khuyên không nên chế giễu fan khác thì vẫn được tính điểm.)

0,5

Hình thức

Viết đoạn văn rõ ràng, mạch lạc, cần sử dụng từ để câu, ngữ pháp, ngữ nghĩa bảo đảm an toàn chính xác

0,5

Câu 2 (5 điểm): kể lại một trải nghiệm.

- Mở bài: giới thiệu sơ lược về trải nghiệm kỷ niệm của phiên bản thân.

- Thân bài:

+ Trình bày chi tiết về thời gian, ko gian, hòa cảnh xẩy ra câu chuyện.

+ Trình bày chi tiết những nhân thứ liên quan.

+ trình diễn các vụ việc theo trình tự phù hợp lý, rõ ràng.

+ phối kết hợp kể và miêu tả, biểu cảm.

- Kết bài: Nêu ý nghĩa của trải đời đối với bản thân.

0.5

3.25

0.5

Các tiêu chuẩn về vẻ ngoài phần II viết bài văn: 0,75 điểm

Trình bày sạch, bố cục tổng quan rõ ràng, diễn tả lưu loát, ko mắc các lỗi chính tả, dùng từ, để câu , diễn đạt.

0,25

Ngôn ngữ đề cập chuyện sinh động, nhiều sức biểu cảm, bài viết lôi cuốn, hấp dẫn, cảm xúc.

0,25

Bài có tác dụng cần phối hợp giữa – diễn tả - biểu cảm vừa lòng lí.

0,25


III. Đề thi học kì 2 Ngữ Văn lớp 6 sách Cánh Diều

1. Ma trận đề thi học kì 2 Ngữ Văn lớp 6 sách Cánh Diều

Mức độTên chủ đềNhận biếtThông hiểuVận dụngCộng
Vận dụngVận dụng cao

Đọc hiểu- giờ Việt

- nhận ra về tên tác phẩm, tác giả

- chỉ ra câu văn tất cả hình ảnh so sánh.

- Hiểu nội dung đoạn trích.

- xác minh được mẫu mã so sánh. Công dụng của phép so sánh.

- đúc rút được bài học kinh nghiệm cho phiên bản thân

Số câu

Số điểm

tỉ lệ%

Số câu: 1

Số điểm: 2

tỉ lệ% : 20%

Số câu:1

Số điểm: 2

tỉ lệ%: 20%

Số câu:1

Số điểm: 1

tỉ lệ% : 10%

Số câu: 3

Số điểm: 5

tỉ lệ% : 50%

Viết

- năng lực trình bày.

- phân biệt phương thức biểu đạt, có sáng tạo, biểu hiện rõ bố cục tổng quan 3 phần

- Viết đúng chủ yếu tả, trình tự phù hợp lí.

Có trí tuệ sáng tạo trong giải pháp kể, tất cả liên hệ bạn dạng thân tốt.

Số câu

Số điểm

Số điểm tỉ lệ%

Số câu: 1/4

Số điểm: 1

Tỉ lệ: 10%

Số câu: 1/4

Số điểm: 1,5

Tỉ lệ: 15%

Số câu:1/4

Số điểm: 1

Tỉ lệ: 10%

Số câu: 1/4

Số điểm:1,5

Tỷ lệ15%

Số câu: 1

Số điểm: 5

tỉ lệ%:50%

- tổng số câu:

- Tổng số điểm:

- Tỉ lệ%

Số câu:1+1/4

Số điểm: 2

Tỉ lệ : 20%

Số câu:1+1/4

Số điểm:3,5

Tỉ lệ 35%

Số câu:1+1/4

Số điểm:3

Tỉ lệ : 30%

Số câu: 1/4

Số điểm: 1,5

Tỉ lệ : 15%

Số câu:4

Số điểm:10

Tỉ lệ : 100%

2. Đề thi học kì 2 Ngữ Văn lớp 6 sách Cánh Diều

PHÒNG GD&ĐT……………..TRƯỜNG TH&THCS…………

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2021 - 2022MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 6(Thời gian làm bài xích 90 phút)

Phần I. Đọc đọc (5,0 điểm): Đọc đoạn trích sau và trả lời các thắc mắc bên dưới:


“Thỉnh thoảng, mong mỏi thử sự lợi hại của những chiếc vuốt, tôi co cẳng lên, đấm đá phanh phách vào các ngọn cỏ. Phần đa ngọn cỏ gẫy rạp, y như có nhát dao vừa lia qua. Đôi cánh tôi trước kia ngắn hủn hoẳn, bây giờ thành cái áo dài kín xuống tận chấm đuôi. Mỗi một khi tôi vũ lên, đã nghe giờ đồng hồ phành phạch giòn giã. Cơ hội tôi đi bách bộ thì cả người tôi rung rinh một gray clolor bóng mỡ soi gương được và hết sức ưa nhìn. Đầu tôi to và nổi từng tảng, hết sức bướng. Hai cái răng đen nhánh lúc nào cũng nhai ngoàm ngoạp như nhị lưỡi liềm máy làm cho việc.”

(Ngữ văn 6 - Tập 2, sách Cánh Diều)


Câu 1. (2 điểm)

a. Đoạn trích bên trên được trích trong văn bạn dạng nào? tác giả là ai?

b. Cho biết thêm nội dung của đoạn trích?

Câu 2. (2 điểm)

a. Tìm các câu văn có sử dụng phép tu trường đoản cú so sánh?

b. Hãy cho thấy phép tu từ so sánh đó trực thuộc kiểu so sánh nào? tính năng của phép tu từ so sánh được sử dụng trong đoạn trích trên?

Câu 3. (1 điểm):

Từ bài học đường đời trước tiên của Dế Mèn, em hãy viết đoạn văn (khoảng 5 đến 7 dòng) rút ra bài học cho bạn dạng thân?

Phần II: Tập có tác dụng văn (5,0 điểm)

Câu 4. (5 điểm):

“Viết bài xích văn kể về một kỉ niệm lưu niệm của em với những người bạn thân”.

3. Đáp án đề thi học tập kì 2 Ngữ Văn lớp 6 sách Cánh Diều

CâuĐáp ánĐiểm

1

(2 điểm)

a)

- bài học kinh nghiệm đường đời cổ tiên.

- sơn Hoài

0,5

0,5

b) Đoạn văn biểu đạt vẻ đẹp cường tráng của Dế Mèn. Qua đó biểu lộ được tính cách của nhân vật.

1

2

(2 điểm)

a)

- Những ngọn cỏ gẫy rạp, y như có nhát dao vừa lia qua.

- Hai cái răng đen nhánh lúc nào thì cũng nhai ngoàm ngoạp như nhị lưỡi liềm máy làm cho việc.

0,5

0,5

b)

- kiểu so sánh: so sánh ngang bằng.

- Tác dụng: Tăng mức độ gợi hình, quyến rũ cho sự biểu đạt .

0,5

0,5

3

(1 điểm)

- Hình thức: Đảm bảo hiệ tượng của một đoạn văn

- Nội dung:

+ có câu chủ đề và những câu triển khai

+ trường đoản cú nội dung bài học kinh nghiệm của Dế Mèn, rút ra bài học cho bạn dạng thân: không nên huênh hoang tự mãn, cần phải biết cảm thông, chia sẻ, biết suy xét và suy xét trước khi làm cho một việc gì. Hãy khiêm tốn, biết lắng nghe, thấu hiểu, chăm chỉ học hỏi và yêu yêu quý nhau các hơn.

0,25

0,75

4

(5 điểm)

a) Mở bài

Giới thiệu bao hàm về kỉ niệm

0,5

b) Thân bài:

Kể bỏ ra tiết, cụ thể về kỉ niệm ấy bằng cách làm rõ các nội dung sau:

+ Nêu vị trí và thời hạn xảy ra câu chuyện, những nhân đồ liên quan.

+ nói lại tình tiết câu chuyện từ bắt đầu đến kết thúc; chú ý các sự việc, hành động, ngôn ngữ,...đặc sắc, xứng đáng nhớ.

+ Nêu điều làm em nhớ tuyệt vui buồn, xúc động.

0,5

2,5

0,5

c) Kết bài

Nêu cảm giác của bạn dạng thân và bài học kinh nghiệm rút ra tự kỉ niệm ấy.

1

* Biểu điểm:

- Điểm 4 - 5: nội dung bài viết có bố cục tổng quan rõ ràng: reviews được câu chuyện, kể bám sát vấn đề chính và những nhân vật tiêu biểu vượt trội bằng lời văn của mình, đúc rút được bài học và cảm xúc của bạn dạng thân.

- Điểm 3 - 4: bài viết đảm bảo yêu cầu của đề, bố cục tổng quan rõ ràng, lời văn mạch lạc, mắc lỗi ít.

Xem thêm: Khoảng Cách Từ 1 Điểm Đến 1 Đường Thẳng Trong Không Gian, Oxy Và Oxyz

- Điểm 2 - 3: bài viết còn sơ sài, diễn đạt chưa thiệt sự bảo đảm yêu mong của đề, lời văn còn vụng về về, mắc những lỗi.