Đề Cương Ôn Tập Ngữ Văn 6 Học Kì I

+ trường đoản cú ghép: Ghép những tiếng tất cả quan hệ với nhau về nghĩa, VD: Bàn ghế, bánh chưng, ăn ở, mệt nhọc mỏi…

+ trường đoản cú láy: gồm quan hệ láy âm giữa các tiếng với nhau, VD: ầm ầm, sạch mát sành sanh, trồng trọt,…

II.Từ mượn:

1.

Bạn đang xem: Đề cương ôn tập ngữ văn 6 học kì i

Từ thuần Việt: là phần đông từ bởi nhân dân ta tự sáng chế ra.

VD: Cày, cuốc, hoa, lá, sầu riêng, áo dài, đình, chùa, tết…

2. Từ mượn:(vay mượn xuất xắc từ nước ngoài lai) Là mọi từ của ngôn ngữ quốc tế được nhập vào ngữ điệu của ta để bộc lộ những sự vật, hiện tại tượng, sệt điểm,… nhưng tiếng ta chưa xuất hiện từ thật tương thích để biểu thị.

- bộ phận từ mượn quan trọng nhất trong tiếng việt là tự mượn giờ đồng hồ Hán (gồm từ gốc Hán cùng từ Hán việt).

- dường như còn mượn tự của một trong những ngôn ngữ khác Anh, Pháp,…

VD: phu nhân, ga, căn tin, xà phòng….

3. Giải pháp viết các từ mượn:

+ Đối với từ bỏ mượn đã có Việt hoá trọn vẹn thì viết như giờ Việt:

+ Đối với trường đoản cú mượn chưa được Việt hoá thì cần sử dụng gạch nối nhằm nối các tiếng với nhau. (Sin-ga-po, Ma-lai-xi-a…)

4. Nguyên tắc mượn từ: thu nhận tinh hình mẫu thiết kế hoá nhân loại. Giữ lại gìn bản sắc dân tộc.Không mược từ một cách tuỳ tiện.

III.Nghĩa của từ:

1.Nghĩa của từ: là nội dung mà từ bỏ biểu thị.

2.Các giải thích nghĩa của từ:2 cách.

- trình bày khái niệm mà từ biểu thị, VD: Tập quán: là kinh nghiệm của……….

- Đưa ra đều từ đồng nghĩa tương quan hoặc trái nghĩa với từ nên giải thích.

Ví dụ: Lẫm liệt: Hùng dũng, oai vệ nghiêm;

Nao núng: Lung lay, ko vững lòng nay làm việc mình nữa.

IV.Từ những nghĩa và hiện tượng kỳ lạ chuyển nghĩa của từ:

1. Từ có thể có một nghĩa hay các nghĩa. (ví dụ: Toán học, Văn học, thứ lí học… từ có một nghĩa); chân, mắt, mũi… từ có không ít nghĩa)

2.Từ các nghĩa là hiệu quả của hiện tượng kỳ lạ chuyển nghĩa.

- Nghĩa gốc: Là nghĩa xuất hiện thêm từ đầu, làm cơ sở để hình thành các nghĩa khác.

- Nghĩa gửi là nghĩa được hình thành trên các đại lý của nghĩa gốc.

Ví dụ: Mũi (mũi kim, mũi dao, mũi bút…), chân (chân trời, chân mây, chân tường, chân đê,…), đôi mắt (mắt nứa, mắt tre, mắt na…), đầu (đầu giường, đầu đường, đầu sông,...)

V.Lỗi cần sử dụng từ:

1 - những lỗi cần sử dụng từ:

+ Lỗi lặp từ.

Ví dụ:

(1) Truyện dân gian thông thường sẽ có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo đề xuất em khôn cùng thích đọctruyện dân gian.

(2)BạnLan là 1 trong lớp trưởng gương mẫu phải cả lớpaicũngđềurất lấy làmquý mếnbạn Lan. (từ gạch men chân là từ lặp nên loại trừ để viết lại mang lại đúng)

=>Lan là một trong những lớp trưởng gương mẫu đề nghị cả lớp số đông quý mến.

+ Lỗi lẫn lộn các từ ngay sát âm.

Ví dụ:

Ngày mai, bọn chúng em đã đithăm quanViện bảo tàng của tỉnh.Ông hoạ sĩ giànhấp nháybộ ria mép quen thuộc.Tiếng Việt có chức năng tảlinh độngmọi trạng thái cảm tình của nhỏ người.Có một trong những bạn cònbàng quangvới lớp.Vùng này còn tương đối nhiềuthủ tụcnhư: ma chay, cưới xin các cỗ bàn linh đình; ốm đau ko đi bệnh mà trong nhà cúng bái,…

Những từ gạch chân là từ lặp, phải thay bằng các từ sau: (1)tham quan, (2)mấp máy, (3) sinh động, (4) bàng quan,(5) hủ tục.

+ Lỗi sử dụng từ không nên nghĩa.

Ví dụ:

(1) mặc dù còn một sốyếu điểm, mà lại so với năm học cũ, lớp 6B đã tân tiến vượt bậc.

(2) Trong cuộc họp lớp, Lan đã được chúng ta nhất tríđề bạtlàm lớp trưởng.

(3) nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu đã tận mắtchứng thựccảnh công ty tan cửa nát của các người nông dân.

(4) làm sai thì cầnthực thànhận lỗi, ko nênbao biện.

(5) họ có trọng trách giữ gìn số đông cáitinh túcủa văn hoá dân tộc.

Sử lại bằng những từ bỏ sau:(1) nhược điểm hoặc nhược điểm, (2) thai hoặc chọn, (3) hội chứng kiến, (4) thành khẩn cùng nguỵ biện, (5) tinh tuý

IV.Từ một số loại và nhiều từ.

1.Danh từ:

A.Nghĩa khái quát:Là những từ chỉ người, vật, hiện tại tượng, khái niệm…

VD: chưng sĩ, kỹ sư, công nhân, giám đốc, bảo vệ, bàn, ghế, mưa, nắng, hoa, lá, mai, cúc, mận, xoài….

B. Đặc điểm ngữ pháp của danh từ:

- năng lực kết hợp:Danh từ rất có thể kết phù hợp với từ chỉ số lượng ở phía trước, các từnày, nọ, ấy, kia,… và một số từ không giống ở sau để sản xuất thành nhiều danh từ.

- dùng cho ngữ pháp của danh từ:

+ Điển hình là làmchủ ngữ:Công nhân này//đang làm việc.

+Khi làm cho vị ngữ phải gồm từlàđi kèm:Tôi// làngười Việt Nam.

- những loại danh từ:

+ Danh từ chỉ sự vật:dùng nhằm nêu tên từng một số loại hoặc từng cá thể người, vật, hiện tượng, khái niệm…

Danh từ chung: là tên thường gọi một nhiều loại sự vật

Danh từ riêng: tên riêng biệt của từng người, từng vật, từng địa phương

- cách viết hoa danh tự riêng. (Quy tắc viết hoa) ghi nhớ sgk T - 109

2.Cụm danh từ:

A. Nghĩa kháiquát: Là tổ hợp từ vì chưng danh trường đoản cú với một số trong những từ ngữ phụ thuộc vào nó tạo ra thành.

B. Đặc điểm ngữ nghĩa của cụm danh từ: nghĩa của nhiều danh từ vừa đủ hơn một danh từ bỏ (công nhân/chú người công nhân kia)

C. Phục vụ ngữ pháp của các danh từ: giống hệt như danh từ

* mô hình cụm danh tự đầy đủ:

Phần trước	Trung tâm	Phần sau
T2 chỉ lượng bao quát	T1 chỉ lượng cụ thể hơn	T1 Danh từ đơn vị	T2 Danh từ bỏ sự vật, hiện tượng, khái niệm..	S1 Nêu sệt điểm, tính chất…	S2 Nơi chốn, thời gian…. (Chỉ từ)
Tất cả	những mấy	cành hàng	mai bưởi	tứ quý da xanh	ngoài ngõ (nơi chốn) ngày xưa (Thời gian)

- Đặc điểm: cấu trúc phức tạp hơn danh từ.

- Chức năng: như danh từ(Làm chủ ngữ)

Tạo cụm danh từ - đặt câu có CDT cai quản ngữ

Các bước thực hiện	Ví dụ
1/ chọn danh từ chỉ sự vật, người, hiện tượng, khái niệm: x	Hoa cúc
2/ lựa chọn phần phụ trước: y (Lượng từ, số từ)	Tất cả
3/ tạo ra cụm: yx	Tất cả hoa cúc
4/ chọn phần phụ sau: z (chỉ quánh điểm, nơi chốn…)	tím
5/ kết hợp thành nhiều yxz: cụm danh từ	Tất cả/ hoa cúc /tím PT TT PS
6/ Đặt thắc mắc như vắt nào, làm sao …sau nhiều yxz và xác định nội dung cần trả lời.	Tất cả hoa cúc tímnhư cầm nào? Tất cả hoa cúc tímlàm sao?
7 Phân tích: - các yxz: nhiều danh từ làm chủ ngữ - Nội dung trả lời câu 6: vị ngữ	Tất cả hoa cúc tím/ là của tôi CN/ VN

3.Số từ cùng lượng từ:

* Số từ:Là các từ chỉ con số và thiết bị tự của việc vật.

- Khi biểu lộ số lượng sự vật, số từ thường đứng trước danh từ bỏ (ví dụ:haicon gà,bahọc sinh…).

- Khi biểu hiện số sản phẩm công nghệ tự, số từ đứng sau danh trường đoản cú (ví dụ: Canhbốncanhnămvừa chợp mắt; Tôi // là nhỏ thứnhất.)

Lưu ý: rành mạch số tự với danh từ đơn vị (số từ ko trực tiếp kết hợp với chỉ từ, trong những lúc đó danh từ solo vị rất có thể trực tiết phối hợp được cùng với số từ sống phía trước và chỉ còn ở phía sau)

Ví dụ: tất yêu nói: một đôi nhỏ trâu, mà gồm thế nói là:một đôi con gà kia.

* Lượng từ:Là hầu như từ chỉ lượng ít tuyệt nhiều của việc vật.

Lượng trường đoản cú được tạo thành hai nhóm:

+ Lượng từ bỏ chỉ ý nghĩa toàn thể: vớ cả, tất thảy, cả,…

+ Lượng tự chỉ ý nghĩa tập hòa hợp hay phân phối: những, mỗi, mọi, từng, các,…

*Phân biệt số từ cùng lượng từ:

- Số trường đoản cú chỉ số lượng ví dụ và số trang bị tự (một, hai, ba, bốn, nhất, nhì…)

- Lượng tự chỉ lượng ít hay những (không nạm thể: Những, mấy, vớ cả, dăm, vài…)

4.Chỉ từ:

* chỉ từ là hầu hết từ dùng để trỏ vào sự vật, nhằm mục đích xác xác định trí (định vị) của sự việc vật trong không khí hoặc thời gian.

* buổi giao lưu của chỉ từ vào câu:

+ có tác dụng phụ ngữ S2ở sau trung tâm các danh từ (theo dõi chỉ từ “kia” ở mô hình cụm danh từ trên)

+ làm chủ ngữ hoặc trạng ngữ trong câu.

Ví dụ: chỉ với (đó)làm chủ ngữ và định vị sự thiết bị trong ko gian

(Đó// là quê hương của tôi.)

C V

Ví dụ: chỉ từ (ấy) làm cho trạng ngữ và định sự thiết bị trong thời gian

(Năm ấy, tôi// vừa tròn tía tuổi.)

TN C V

5.Động từ:

-Động từ là phần lớn từ chỉ hành động, trạng thái của sự vật.

- Động từ thường xuyên kết hợp với các từđã, sẽ, đang, cũng, vẫn, hãy,đừng, chớ… để chế tác thành cụm động từ.

- chuyên dụng cho ngữ pháp của hễ từ:

+ Chức vụ điển hình nổi bật là làmvị ngữ.

+ Khi quản lý ngữ, cồn từ hay mất hết kĩ năng kết hợp với các từđã, sẽ, đang, hãy….

-Động từ chia thành hai loại:

+ Động tự tình thái (thường yên cầu có đụng từ không giống đi kèm:

+ Động trường đoản cú chỉ hành động, trạng thái: rượu cồn từ chỉ hành động (đi, đững, nằm, hát…) và rượu cồn từ tâm trạng (yêu, ghét, hờn, giận…, vỡ, gãy, nát…)

6.Cụm hễ từ:

*Cụm cồn từ là tổ hợp từ vì động từ một số từ ngữ nhờ vào nó tạo thành thành (đanghọcbài,…)

* nhiều động từ có ý nghĩa đầy đủ cùng có kết cấu phức tạp hơn một rượu cồn từ

* dùng cho ngữ pháp của nhiều động từ:giống như hễ từ

- làm vị ngữ

- thống trị ngữ: không tồn tại phụ ngữ trước (ví dụ:Đi // là hành vi quả quyết.)

- các động trường đoản cú có cấu trúc đầy đầy đủ gồm bố phần: coi SGK/148

tế bào hình kết cấu cụm đụng từ

Phần trước	Trung tâm	Phần sau
- chỉ qh thời gian:Đã, sẽ, đang - chỉ chính phủ quốc hội tiếp diễn: cũng, vẫn - chỉ sự khẳng định:Có, còn - chỉ sự tủ định: không, chưa, chẳng - chỉ sự khích lệ hay phòng cản: hãy, nên, chớ, đừng	ĐỘNG TỪ	Bổ sung về đối tượng Bổ sung về thời gian Bổ sung về nơi chốn Bổ sung về kiểu cách thức Bổ sung về phương tiện Bổ sung về mục đích

Tạo cụm động từ:

Các bước thực hiện	Ví dụ
1/ chọn động từa	đi
2/ chọn phụ ngữb	Đã (Phụ ngữ có ý nghĩa chỉ quan hệ thời gian)
3/ tạo các động từ gồm phụ ngữ trước bằng phương pháp kết phù hợp tổ hợpba	Đã / đi PT TT
4/ lựa chọn phụ ngữ sauc	Bằng xe cộ đạp (Bổ sung về phương tiện)
5/ kết hợpcsau các trên để tạo các động từ không hề thiếu 3 phần:bac	Đã / đi / bởi xe đạp PT TT PS

Đặt câu tất cả cụm rượu cồn từ(Dễ tiến hành để đạt yêu cầu)

- Tạo nhiều động từ bỏ theo 5 cách trên

VD: đã trồng hoa.

Chọn công ty ngữ thực hiện hành động của cụmĐể để câu bao gồm cụm rượu cồn từ theo quá trình thuận

1/Chọn đối tượng, sự vật làm cho hành động:

VD: Nam, Cây mai, Gió

2/Chọn đụng từ chỉ hành vi của sự thiết bị nêu trên:

VD: Nam: hái, chặt, học, …..

Cây mai: trổ, ra, vươn…..

Gió: thổi, xua, kéo…

3/Tìm phụ ngữ trước cùng sau đến động từ

Nam /đangháihoa sen

PT TT PS

7.Tính trường đoản cú và cụm tính từ:

- Tính trường đoản cú là hầu như từ chỉ quánh điểm, tính chất của sự vật, hành động, trạng thái.

- các loại tính từ: Tính tự chỉ điểm lưu ý tuyệt đối:trắng bóc, đỏ chót…. (không kết hợp với các tự chỉ mức độ,), tính từ chỉ đặc điểm tương đối:đỏ, xanh, vàng… (kết hợp được với tự chỉ nút độ)

- Tính từ bỏ và cụm tính từ rất có thể làm vị ngữ, công ty ngữ trong câu. Tài năng làm vị ngữ của tính từ hạn chế hơn động từ.

Ví dụ:Vàng// là màu của lá.

Xem thêm: Khái Niệm Thời Kỳ Quá Độ Lên Chủ Nghĩa Xã Hội Là Tất Yếu Và Lâu Dài

tt

- cụm tính từ sinh hoạt dạng không thiếu thốn nhất bao gồm 3 phần: (Có thể vắng tanh phụ trước, phụ sau tuy vậy phần TT quan yếu vắng mặt).

quy mô cấu tạo

Phần trước	Phần trung tâm	Phần sau
- chỉ quốc hội thời gian: đã, sẽ, đang - chỉ quốc hội tiếp diễn: cũng, vẫn - chỉ sự khẳng định: có, còn - sự phủ định: không, chưa, chẳng - chỉ sự khuyến khích hay ngăn cản: hãy, nên, chớ, chớ (hạn chế)	TÍNH TỪ	Biểu thi vị trí Sự so sánh Mức độ Phạm vi Nguyên nhân của điểm lưu ý tính chất

Tạo nhiều tính từ

Các bước thực hiện	Ví dụ
1/ lựa chọn tính từm	đi
2/ lựa chọn phụ ngữn	Đã (Phụ ngữ có ý nghĩa chỉ quan hệ giới tính thời gian)
3/ tạo các tính từ bao gồm phụ ngữ trước bằng cách kết đúng theo tổ hợpnm	Đã / đi PT TT
4/ chọn phụ ngữ sauo	Bằng xe pháo đạp(Bổ sung về phương tiện)
5/ kết hợposau nhiều trên để tạo cụm tính từ không hề thiếu 3 phần:nmo	Đã / đi / bởi xe đạp PT TT PS

Lưu ý:

1/ nhận diện cụm

- các danh từ: gồm danh từ có tác dụng trung tâm, có phụ ngữ trước và sau đi kèm

(Xem mô hình và chân thành và ý nghĩa các phần phụ)

- các động từ: có động từ làm cho trung tâm, tất cả phụ ngữ trước với sau đi kèm

(Xem quy mô và ý nghĩa các phần phụ)

- cụm tính từ: gồm tính từ làm trung tâm, gồm phụ ngữ trước cùng sau đi kèm

Phụ ngữ chỉ mức độ của các tính từ rất có thể xuất hiện tại ở cả phần phụ trước và sau

2/ cấu tạo cụm

Không nhất thiết cụm bắt buộc có không thiếu thốn 3 phần. Hoàn toàn có thể thiếu một trong những hai phần phụTrong một câu, bao gồm khi cả công ty và vị đầu là cụm

VD: MấycànhđàoNgọc Hà /đangnởrộ